Kategoria: Rybki

Angielski w kwietniu

Na początku miesiąca zajęcia upływały w temacie Wielkanocnym. Dzieci poznały słownictwo związane z tym okresem oraz świąteczne piosenki. Następnie przyszedł czas na materiał związany z aktualnie panującą porą roku. Dzieci śpiewały wiosenne piosenki oraz utrwaliły pozostałe pory roku. Z nadejściem wiosny przyroda budzi się do życia
i obudziły się również robaczki. Kolejnym tematem na zajęciach języka angielskiego były owady. Dzieci szukały ich na łące pod kwiatami, utrwalając przy tym nazwy kolorów,
oraz poznały utwory o mrówkach, motylku oraz innych insektach.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) Wielkanoc: zajączek, kurczaczek, baranek, tulipan, wielkanocne ciasto, wielkanocne jajka, wielkanocny koszyk, życzenia: Wesołych Świąt!
b) wiosna: słońce, deszcz, tęcza, pszczoła, motyl, biedronka, gąsienica, liść, drzewo, trawa, przebiśnieg, bocian, stokrotka
c) owady: motyl, biedronka, gąsienica, żuk, stonka, mucha, komar, pająk, świetlik, ważka, dżdżownica, świerszcz, mrówka, pszczoła, osa, konik polny

New songs

 Easter songs: “The way the bunny hops.” https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
“Ten bunnies Counting song 1-10” https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
“Have you seen the Easter bunny” https://www.youtube.com/watch?v=wcb2MSSlpFI
“Easter basket song” https://www.youtube.com/watch?v=85iD8QA9X_M
“The bunny hokey pokey” https://www.youtube.com/watch?v=X2HL2oR94Sw
 Spring song: “Spring song” https://www.youtube.com/watch?v=Ltoem7_SPKI
“Fly, fly the butterfly” https://www.youtube.com/watch?v=jflZseWtmyI
“I love spring!” https://www.youtube.com/watch?v=W9gsFogMkMk
 Insects songs:
“Ants go marching” https://www.youtube.com/watch?v=axPmoijvWKM
“The ants go marching one by one” https://www.youtube.com/watch?v=Pjw2A3QU8Qg
“Insects” https://www.youtube.com/watch?v=c8xteYPoVtI
“The very hungry caterpillar story”

“Insects song for kids” https://www.youtube.com/watch?v=RN2qN9vSqgY

Rybki w kwietniu

W tym miesiącu poznawaliśmy tradycje związane z Wielkanocą. Przy tym zagadnieniu bawiliśmy się jajkami na różne sposoby. Były zabawy ruchowe, taneczne, matematyczne, badawcze. Szukaliśmy ukrytych pisanek w naszej sali, łączyliśmy pisanki w pary wg wzoru, za ich pomocą ćwiczyliśmy liczenie, sprawdzaliśmy jak zbudowane jest jajko i które jajka pływają, a które toną. Oczywiście nie mogło też zabraknąć pracy plastycznej.

Rybki zamieniły się w „Małych strażników przyrody”.  Poznały elementy lasu i dowiedziały się jak dbać o las i w jaki sposób się w nim zachowywać.  Dowiedziały się również co zanieczyszcza powietrze, czym jest i jak zbudować filtr wody oraz w jaki sposób segregować odpady. Rybki miały okazję poznać pracę leśnika dzięki pracownikowi Służby Parku Krajobrazowego Wysoczyzny Elbląskiej, który odwiedził nasze przedszkole, a także zadbać o naszą Planetę Ziemię porządkując najbliższe otoczenie przedszkola w związku z obchodami Dnia Ziemi.

Przypomnieliśmy sobie również ważne numery alarmowe dzięki przedstawieniu teatru MagMowcy. A ze względu na zbliżające się święta majowe poznaliśmy, przypomnieliśmy i utrwalaliśmy treści patriotyczne.

Kwietniowe dni urozmaiciły nam także:

  • DZIEŃ MARCHEWKI
  • DZIEŃ LEŚNIKA
  • SPEKTAKL TEATRU MagMowcy
  • DZIEŃ ZIEMI
  • DZIEŃ TAŃCA

W marcu na angielskim

Na początku marca w naszych salach zagościły różnokolorowe owoce i warzywa. Dzieci utrwalały nazwy kolorów, śpiewały piosenki, a za pomocą nowo poznanych zwrotów wyrażały swoje upodobania, tłumacząc krótkie zdania: Ja lubię… – I like… / Ja nie lubię … – I don’t like… Podczas kolejnych zajęć dzieci poznały również różnorodne posiłki
oraz napoje spożywane w ciągu dnia. Poznały pytanie: : Do you like…? – Czy lubisz…? oraz nauczyły się udzielać krótkich odpowiedzi: Yes, I do. – Tak, lubię. / No, I don’t. –
Nie, nie lubię.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) owoce: jabłko, banan, pomarańcza, brzoskwinia, gruszka, arbuz, winogrona, truskawka, jagody, mango, cytryna, kiwi, ananas, czereśnie/wiśnie, malina, śliwka
b) warzywa: ziemniak, pomidor, ogórek, kukurydza, cebula, papryka, kalafior, sałata, pieczarka, dynia, marchewka
c) jedzenia oraz napoje: chleb, masło, ser, kanapka, dżem, jajka, jajecznica, płatki kukurydziane, zupa, kurczak, ryba, kiełbaska, frytki, pulpeciki, spaghetti, ryż, ciasto, babeczka, lody, czekolada, kawa, herbata, sok, woda, naleśniki, szynka, bułka, makaron, mięso, mleko

New songs
• Fruit and vegetables songs:
“I like apples” https://www.youtube.com/watch?v=KC-8AvunL8Y
“Fruit song” https://www.youtube.com/watch?v=mfReSbQ7jzE
„Fruit song” https://www.youtube.com/watch?v=OESBH5SK_9c&t=36s
„Ten fruit in the bed” https://www.youtube.com/watch?v=1EuQudb4Vck
“Five little fruit” https://www.youtube.com/watch?v=lJvT9CbIXRc
“Ten little vegetables” https://www.youtube.com/watch?v=U7iyr5qK17E
“Vegetables” https://www.youtube.com/watch?v=RE5tvaveVak
• Food songs: “Are you hungry?” https://www.youtube.com/watch?v=Ah5TKSNDTqE
“Do you like…?” https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk


M

KIEDY WYBRAĆ SIĘ Z DZIECKIEM DO LOGOPEDY?

Wielu rodziców zadaje sobie takie pytanie- „Kiedy mam wybrać się do logopedy?.” „Czy moje dziecko nie jest za małe na wizytę u logopedy?”. Odpowiedź jest tylko jedna – jak najszybciej, kiedy zauważymy niepokojące sygnały. Zwykle są to inne, „dziwne”, niestandardowe zachowania naszego dziecka, często niezrozumiałe i męczące dla nas i samego dziecka, problemy z rozwojem mowy i wymową. Czytaj dalej →

Rybki w marcu

W marcu zajmowaliśmy się muzyką. Poznaliśmy instrumenty muzyczne i za pomocą sylwet instrumentów wykonywaliśmy inscenizacje. Rybki poznały także postać Fryderyka Chopina.

Oprócz tego bawiliśmy się w teatr. Dowiedzieliśmy się kto pracuje w teatrze, jakie są rodzaje lalek teatralnych i poznaliśmy kulisy teatru lalek dzięki multimedialnej wycieczce. Pracując w małych grupach stworzyliśmy kukiełki, które posłużyły nam do przedstawienia opowiadania.

Omówiliśmy sobie marcową pogodę, poznaliśmy oznaki wiosny i przygotowaliśmy ciasteczka dla ptaków, które umieściliśmy na naszym przedszkolnym placu zabaw. Wprowadziliśmy również wiosnę do naszej sali wspólnie siejąc kiełki, rzeżuchę i koperek.

Marcowe wydarzenia w grupie Rybek:

  • DZIEŃ KOBIET
  • DZIEŃ SŁOŃCA
  • PIERWSZY DZIEŃ WIOSNY
  • LEKCJA ŻYWEJ PRZYRODY – SPOTKANIE Z GOŁĘBIAMI

 

Co robiliśmy na angielskim w lutym

Luty rozpoczęliśmy od nauki pomieszczeń domowych. Wraz z nowym słownictwem utrwalaliśmy członków rodziny, zwierzęta oraz zabawki. W kolejnych tygodniach poznaliśmy nazwy mebli i sprzętu domowego, oraz nazwy sztućców i naczyń. Dzieci urządzały dom, nakrywały do stołu, oraz utrwalały znajomość czasownika „mieć” – „have got”, układając krótkie zdania o tym, jakie meble oraz sprzęty posiadają w swoich domach.

Szczegółowy rozkład materiału:
a) pomieszczenia domowe: strych, łazienka, sypialnia, salon, jadalnia, kuchnia, piwnica, garaż, ogród
b) meble i sprzęt domowy: fotel, okno, lustro, komoda, biurko, zegar, kominek, dywan, półka, kanapa, regał na książki, lodówka, wanna, ubikacja, drzwi, krzesło, lampa, szafa, stół, łóżko
c) naczynia oraz sztućce: czajnik, miska, łyżka, widelec, nóż, chochla, butelka, filiżanka, szklanka (kieliszek), talerz, kubek, taca, garnek, patelnia, durszlak, dzbanek, obrus

New songs

• Warm-up songs: “Action words” https://www.youtube.com/watch?v=hzo9me2fdzg
“Shake and break” https://www.youtube.com/watch?v=zl5QodAFuVk
• Rooms in a house songs: “My house” https://www.youtube.com/watch?v=CNJF0Rs1mHE
“Learn rooms of the house” https://www.youtube.com/watch?v=IjnlkdZvYTE
“My house” https://www.youtube.com/watch?v=qZyJPZxsmZk
“Where are you” https://www.youtube.com/watch?v=WfLBN0FVYNM
• Kitchen utensils songs: “Let’s set the table” https://www.youtube.com/watch?v=CdEIazDYVvE
“The table song” https://www.youtube.com/watch?v=YFJwX5B8HqI
“Please get your bowl” https://www.youtube.com/watch?v=c4SEW8QADoQ

Luty u Rybek

Luty, choć jest najkrótszym miesiącem w roku, przyniósł nam nowe umiejętności, wiedzę, mnóstwo zabawy i ciekawe wydarzenia.

W tym miesiącu dowiedzieliśmy się co nieco o kuchni i pracy kucharza, dowiedzieliśmy się jak powstaje papier i jakie są etapy powstawania książek, poznaliśmy baśń indyjską o „Zaczarowanym tłuczku”. Nasza grupa odwiedziła też bibliotekę miejską, dowiedziała się jak dbać o książki i ułożyła grupowy kodeks czytelnika, który znalazł swoje miejsce w kąciku książki w naszej sali. Bawiliśmy się również w matematyków licząc, ważąc i mierząc.

Wydarzenia w jakich braliśmy udział w lutym:

  • Dzień Pizzy
  • Walentynki
  • Tłusty Czwartek
  • Dzień Kota
  • Spektakl Teatru Duet pt. „Dino-nasz nowy przyjaciel”
  • Dzień Dinozaura

O seplenieniu międzyzębowym słów kilka

Seplenienie zębowe jest zjawiskiem powszechnym i dosyć często występującym w mowie przedszkolaków. Polega ono na nieprawidłowej wymowie głosek syczących (s, z, c, dz), szumiących (sz, ż, cz, dż) oraz ciszących (ś, ź, ć, dź). Taka wadliwa wymowa objawia się niepoprawnym ułożeniem języka, mianowicie wsuwaniem języka między zęby dolne i górne, poza jamę ustną w trakcie realizacji wyżej wymienionych głosek. Czytaj dalej →

Styczeń u Rybek

Nowy Rok przyniósł wiele nowych wiadomości. Rybki poznały różne ptaki żyjące w Polsce i wiedzą jak można im pomóc zimą. Uporządkowały swoją wiedzę o dniach tygodnia. Potrafią także prawidłowo używać takich określeń jak: wczoraj, dzisiaj, jutro. Ćwiczyły aparat artykulacyjny naśladując odgłosy ptaków. Dowiedziały się czym jest drzewo genealogiczne i kim jest prababcia i pradziadek.

Styczeń obfitował w różnego rodzaju wydarzenia w naszej grupie:

  • Bal karnawałowy
  • Wycieczka do Centrum Spotkań Europejskich „Światowid na spektakl pt. „Księga dżungli”
  • Warsztaty, na których dzieci przygotowały upominki dla swoich babć i dziadków
  • Dzień Kubusia Puchatka
  • Dzień Babci i Dziadka – występ artystyczny przygotowany dla babć i dziadków naszych przedszkolaków
  • Dzień pingwina

Angielski w styczniu

W styczniu, na zajęciach z języka angielskiego poznaliśmy nazwy członków rodziny.
Za pomocą piosenek utrwalaliśmy ich nazewnictwo, a starsze dzieci opisywały ich wygląd, powtarzając nazwy ubrań, kolory oraz wyrażenie: „be wearing” – „mieć na sobie”,
np. „Grandma is wearing a blue skirt.” Następnie przyszedł czas na naukę zwierząt domowych, hodowlanych oraz dzikich. Dzieci rozpoznawały zwierzątka po odgłosach jakie wydają. Starsze dzieci budowały krótkie zdania, opisując jakie zwierzę posiadają,
za pomocą wcześniej poznanego czasownika „mieć”, np. „I have got a dog.” Pod koniec miesiąca dzieci poznały słownictwo oraz piosenki związane z aktualnie panującą porą roku. Wraz z nowymi zagadnieniami, utrwalaliśmy kolory, liczby, uczucia oraz zabawki.

Szczegółowy rozkład materiału:
a) rodzina: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia, kuzyn/kuzynka, dziecko
b) zwierzęta: pies, kot, mysz, ptak, ryba, lew, krowa, kaczka, koń, świnia, owca, słoń, tygrys, żaba, tukan, papuga, goryl, bawół, wąż, małpa, kangur, krokodyl, królik
c) zima: śnieg, bałwan, śnieżna kula, płatek śniegu, lód, iglo, łyżwa, sanki, narty, pingwin, miś polarny, kurtka, rękawiczki, szalik, kozaki

New songs

 Animals songs: “I have a pet” https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
“Farm animals song” https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM
“Best animals sounds song” https://www.youtube.com/watch?v=y5pSL83c1ck
“Animals in the jungle” https://www.youtube.com/watch?v=ppVUYakfSq4
“Yes I can” https://www.youtube.com/watch?v=_Ir0Mc6Qilo
“Animal sounds song” https://www.youtube.com/watch?v=zgJle_VO7Gk
“Walking in the jungle” https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4
 Family songs: “Family” https://www.youtube.com/watch?v=Te2M7oYFQgA
“Family song for children” https://www.youtube.com/watch?v=FXqPs1IvtNs
“Family members song” https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
 Winter songs: “Winter song” https://www.youtube.com/watch?v=Z75Hsp-2zaw
“The snowman song” https://www.youtube.com/watch?v=ZTD6YibIM_I
“Five little snowmen” https://www.youtube.com/watch?v=qT6jms1yVQI
“Penguins – counting 1 to 10” https://www.youtube.com/watch?v=Yt8GFgxlITs
“Little snowflake” https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok