Kategoria: Klubik

Marcowy angielski

Vegetables and Fruits
W marcu, na zajęciach z języka angielskiego, w naszych salach zagościły różnokolorowe owoce i warzywa. Dzieci utrwalały nazwy kolorów, śpiewały piosenki, a za pomocą nowo poznanych zwrotów wyrażały swoje upodobania, tłumacząc krótkie zdania: Ja lubię…
– I like… / Ja nie lubię … – I don’t like… Kolejne zajęcia upływały w temacie Wielkanocnym. Dzieci poznały słownictwo związane z tym okresem oraz świąteczne piosenki i życzenia.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) owoce: jabłko, banan, pomarańcza, truskawka, winogrona, arbuz, cytryna, ananas
b) warzywa: dynia, ziemniak, pomidor, ogórek, papryka, cebula, marchewka
c) Wielkanoc: zajączek, kurczaczek, baranek, tulipan, jajka, ciasto, koszyczek, życzenia: „Wesołych Świąt Wielkanocnych!”

New songs

• Fruit and vegetables songs:
Fruit for kids – Funny English stories for Kids from Steve and Maggie https://www.youtube.com/watch?v=q780dw-1QE8

“I like apples” https://www.youtube.com/watch?v=KC-8AvunL8Y
“Ten little fruit jumping on the bed” https://www.youtube.com/watch?v=CDmBD7pvolw
“Five little fruit” https://www.youtube.com/watch?v=lJvT9CbIXRc
“Ten little vegetables” https://www.youtube.com/watch?v=U7iyr5qK17E
• Surprise eggs opening from Steve and Maggie:

Easter songs: “The way the bunny hops.” https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
“Ten bunnies Counting song 1-10” https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8

NASZ ANGIELSKI W LUTYM

Luty rozpoczęliśmy od nauki pomieszczeń domowych. Wraz z nowym słownictwem utrwalaliśmy członków rodziny, zwierzęta oraz zabawki. W kolejnych tygodniach poznaliśmy nazwy mebli i sprzętu domowego, oraz nazwy sztućców i naczyń. Dzieci urządzały dom, nakrywały do stołu, oraz utrwalały znajomość czasownika „mieć” – „have got”, układając krótkie zdania o tym, jakie meble oraz sprzęty posiadają w swoich domach.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) pomieszczenia domowe: kuchnia, sypialnia, łazienka, salon, jadalnia
b) meble i sprzęt domowy: łóżko, kanapa, krzesło, biurko, stół, lampa, wanna, lodówka, ubikacja, zegar
New songs

 Warm-up song: “Follow me” https://www.youtube.com/watch?v=hW2DDGX7Tcc
“The penguin dance” https://www.youtube.com/watch?v=JkiglO98YYo
“Touch your head” https://www.youtube.com/watch?v=LoSu4FwFMwU
 House songs:
“Learn rooms of the house” https://www.youtube.com/watch?v=IjnlkdZvYTE
“Where are you” https://www.youtube.com/watch?v=WfLBN0FVYNM

Luty u Krasnoludków

Krasnoludki miesiąc luty spędziły bardzo kreatywnie i pracowicie w miłej atmosferze.

Świętowaliśmy m.in
Dzień Pizzy, w którym maluszki miały okazję poznać np. Sposób jej wykonania oraz składniki, których trzeba użyć, by była pyszna. Mieliśmy dużo dobrej zabawy przy wspólnym nakładaniu produktów na papierową wersję pizzy.

W Walentynki nie zabrakło u nas miłości, wspólnej zabawy przy muzyce, czy bańkach mydlanych. Czekało nas sporo pracy w przesypywaniu ziarenek do foremek w kształcie serc.

Dzień Kota spędziliśmy zabawnie przy malowaniu twarzy I karmieniu kotka wykonanego z pudełka. Samodzielnie wyklejaliśmy go też z małych, kolorowych elementów.

Natomiast Dzień Dinozaura był naprawdę wyjątkowy. Byliśmy prawdziwymi odkrywcami. Musieliśmy odszukać zaginione w lodzie dinozaury, niczym archeolodzy. Poszukiwaliśmy ich przy pomocy młoteczka, którym stukaliśmy w ukryte kulki wykonane z masy. Następnie malowaliśmy odnalezione zwierzęta za pomocą pipet, tańcząc przy tym do muzyki o tematyce dinozaurów. Podczas tego nasze głowy zdobiły opaski z ich podobiznami. Obecnie czekamy na wyklucie się jednego z nich z magicznego jajka, które umieściliśmy w wodzie. Oczywiście były też prace plastyczne, jedna z nich wykonana przy pomocy pudełek steropianowych.

Styczeń z angielskim

W styczniu, na zajęciach z języka angielskiego poznaliśmy nazwy zwierząt domowych, hodowlanych oraz dzikich. Dzieci rozpoznawały zwierzątka po odgłosach jakie wydają. Starsze dzieci budowały krótkie zdania, opisując jakie zwierzę posiadają,
za pomocą wcześniej poznanego czasownika „mieć”, np. „I have got a dog.” Następnie nadszedł czas na naukę członków rodziny. Za pomocą piosenek utrwalaliśmy ich nazewnictwo, a starsze dzieci tłumaczyły zdania: „Grandma has got a sheep”, utrwalając czasownik „mieć” oraz nazwy zwierząt. Pod koniec miesiąca dzieci poznały słownictwo oraz piosenki związane z aktualnie panującą porą roku. Wraz z nowymi zagadnieniami, utrwalaliśmy kolory oraz liczby.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) zwierzęta: pies, kot, mysz, ptak, ryba, lew, krowa, kaczka, koń, świnia, owca, słoń, żaba, małpa, tukan, tygrys
b) rodzina: mama, tata, brat, siostra, dziecko, babcia, dziadek
c) zima: śnieg, bałwan, śnieżna kula, płatek śniegu, sanki, pingwin

New songs

 Animals songs: “I have a pet” https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
“Farm animals song” https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM
“Walking in the jungle” https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4
 Family songs: “Family members song” https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
“Family song for children” https://www.youtube.com/watch?v=FXqPs1IvtNs
 Winter songs: “Five little snowmen” https://www.youtube.com/watch?v=qT6jms1yVQI
“Penguins – counting 1 to 10” https://www.youtube.com/watch?v=Yt8GFgxlITs

December

Podczas grudniowych zajęć z języka angielskiego zajmowaliśmy się przyborami szkolnymi. Dzieci rozpoznawały przedmiot po dotyku, opisywały jego kolor. Następnie nadszedł czas na zabawki. Dzieci je nazywały, opisywały kolor oraz wielkość (big or small). Utrwalały również znajomość czasownika „mieć” – „have got” – za pomocą którego układały krótkie zdania o tym, jaką zabawkę posiadają, np. „I have got a doll.” Nauczyły się również piosenki związanej z zabawkami, a jednocześnie wprowadzającej je w świąteczną atmosferę, w której pytały: „Co chcesz dostać na Święta?” „What do you want for Christmas?” Kolejne zajęcia upłynęły nam w klimacie Bożego Narodzenia. Dzieci poznały słownictwo związane ze świętami, a w piosenkach szukały Mikołaja oraz życzyły wszystkim Wesołych Świąt oraz Szczęśliwego Nowego Roku.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) zabawki: pociąg, robot, rakieta, pluszowy miś, piłka, jo-jo, rower, skakanka
b) Święta Bożego Narodzenia: Mikołaj, elf, renifer, sanie, choinka, prezent, dzwoneczki, bombki
Życzenia: Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku!
Merry Christmas and a Happy New Year!

New songs

• Toys songs: “Toy song” https://www.youtube.com/watch?v=pNyjGaItVEA
“What do you want for Christmas?” https://www.youtube.com/watch?v=YqFP0NjoGY4
“What is it?” https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E
• Christmas songs: “Santa, where are you?” https://www.youtube.com/watch?v=3PcmHSPVlKY
“Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=Da0860QW9qk
“Hello reindeer” https://www.youtube.com/watch?v=2Expn6UPZqI
“Five little elves” https://www.youtube.com/watch?v=WYYJ7yaL9WU
“We wish you a Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=SGleC7edeG4

Angielski w listopadzie

W listopadzie dzieci opisywały swoje uczucia oraz emocje, odpowiadając na pytanie:
Jak się dziś czujesz? – How are you today? Jestem szczęśliwy. – I’m happy. Nauczyły się przymiotników określających cechy ludzi, zwierząt lub przedmiotów i dobierały do nich przeciwieństwa. Podczas kolejnych zajęć zajmowaliśmy się ubraniami. Dzieci poznały wyrażenie: I’m wearing… – Ja mam na sobie…, dzięki czemu opisywały swój ubiór, utrwalając nazwy ciuchów oraz kolory.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, głodny, gorąco, zimno, spragniony
b) przeciwieństwa: w górę – w dół, szczęśliwy – smutny, duży – mały, szybki – wolny
cichy – głośny, długi – krótki, gorący – zimny,
c) ubrania: czapka, szalik, sweter, kurtka, koszulka, spodnie, rękawiczki, buty, skarpety

New songs

TYGRYSKI
• Warm-up song: “I am the music man” https://www.youtube.com/watch?v=22kqia2ibVU
• Feelings and emotion songs: “If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
• “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

• Clothes songs:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s