w Kwietniu Tygryski poznawały jakie zwierzęta mieszkają na wsi czym się odżywiają, skąd się bierze mleko i jakie produkty mamy z tego . Poznawały również co sadzi się na polu i co można zrobić z powstałych plonów. obchodziliśmy również dzień marchewki dzieci poznały jaka ma moc spożywanie marchewki i w jakie jest bogata witaminy , zrobiliśmy wspólnie pyszny soczek marchewkowy . w dniu Leśnika odwiedziła nas Pani ,która się tym zajmuje opowiedziała dzieciom o swoim zawodzie. Dzień ziemi , segregowaliśmy śmieci do odpowiednich pojemników dzieci dowiedziały się jak naszej planecie mogą pomóc w utrzymani porządku , oraz jak możemy dbać o ziemię . obchodziliśmy również dzień książki poznawaliśmy jak powstaje książka i skąd się biorą książki jak z nimi się obchodzić i czego nie lubią , bardzo dużo się dzieje w grupie Tygrysków tak pokrótce zostało opisane 🙂
Vegetables and Fruits
W marcu, na zajęciach z języka angielskiego, w naszych salach zagościły różnokolorowe owoce i warzywa. Dzieci utrwalały nazwy kolorów, śpiewały piosenki, a za pomocą nowo poznanych zwrotów wyrażały swoje upodobania, tłumacząc krótkie zdania: Ja lubię…
– I like… / Ja nie lubię … – I don’t like… Kolejne zajęcia upływały w temacie Wielkanocnym. Dzieci poznały słownictwo związane z tym okresem oraz świąteczne piosenki i życzenia.
• Fruit and vegetables songs:
Fruit for kids – Funny English stories for Kids from Steve and Maggie https://www.youtube.com/watch?v=q780dw-1QE8
“I like apples” https://www.youtube.com/watch?v=KC-8AvunL8Y
“Ten little fruit jumping on the bed” https://www.youtube.com/watch?v=CDmBD7pvolw
“Five little fruit” https://www.youtube.com/watch?v=lJvT9CbIXRc
“Ten little vegetables” https://www.youtube.com/watch?v=U7iyr5qK17E
• Surprise eggs opening from Steve and Maggie:
Easter songs: “The way the bunny hops.” https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
“Ten bunnies Counting song 1-10” https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
W marcu jak zawszę dużo się działo poznawaliśmy zjawiska pogodowe jakie panują w danym miesiącu ” w marcu jak w garncu” . Dzieci miały możliwość sadzenia nasionek i rozmowa o pracach w ogrodzie jak wiosna to i trzeba zadbać o ogródek 🙂 . Odbył się u nas pokaz Eko -mody i zabawy związane z recyklingiem . Podczas przygotowań się do Świąt wielkanocnych dzieci poznawały zwyczaje jakie panują . nie mogło zabraknąć Kurczaczka wielkanocnego oraz Zajączka którzy odwiedzili nasze przedszkole co było wielka niespodzianka 🙂
Luty rozpoczęliśmy od nauki pomieszczeń domowych. Wraz z nowym słownictwem utrwalaliśmy członków rodziny, zwierzęta oraz zabawki. W kolejnych tygodniach poznaliśmy nazwy mebli i sprzętu domowego, oraz nazwy sztućców i naczyń. Dzieci urządzały dom, nakrywały do stołu, oraz utrwalały znajomość czasownika „mieć” – „have got”, układając krótkie zdania o tym, jakie meble oraz sprzęty posiadają w swoich domach.
Szczegółowy rozkład materiału:
a) pomieszczenia domowe: kuchnia, sypialnia, łazienka, salon, jadalnia
b) meble i sprzęt domowy: łóżko, kanapa, krzesło, biurko, stół, lampa, wanna, lodówka, ubikacja, zegar
New songs
Warm-up song: “Follow me” https://www.youtube.com/watch?v=hW2DDGX7Tcc
“The penguin dance” https://www.youtube.com/watch?v=JkiglO98YYo
“Touch your head” https://www.youtube.com/watch?v=LoSu4FwFMwU
House songs:
“Learn rooms of the house” https://www.youtube.com/watch?v=IjnlkdZvYTE
“Where are you” https://www.youtube.com/watch?v=WfLBN0FVYNM
W lutym u tygrysków trochę się działo 🙂 świętowaliśmy walentynki w tym dniu odbyło się przedstawienie oraz śpiewanie wspólnych piosenek była też poczta walentynkowa. Dzień kota odwiedziły nas panie z kociej chatki wraz z kociakiem , którego dzieci mogły pogłaskać . Obchodziliśmy również dzień dinozaura przez niektóre dzieci bardzo wyczekiwany 🙂 w tym dniu rozmawialiśmy o dinozaurach robiliśmy prace plastyczne , oraz dostaliśmy jajo dinozaura z , którego wykluł nam się mały dinozaur dzieci były przeszczęśliwe 🙂 . Było troszkę o kosmosie i planetach gdzie nie mogło zabraknąć eksperymentów , które dzieci tak bardzo lubią 🙂
W styczniu, na zajęciach z języka angielskiego poznaliśmy nazwy zwierząt domowych, hodowlanych oraz dzikich. Dzieci rozpoznawały zwierzątka po odgłosach jakie wydają. Starsze dzieci budowały krótkie zdania, opisując jakie zwierzę posiadają,
za pomocą wcześniej poznanego czasownika „mieć”, np. „I have got a dog.” Następnie nadszedł czas na naukę członków rodziny. Za pomocą piosenek utrwalaliśmy ich nazewnictwo, a starsze dzieci tłumaczyły zdania: „Grandma has got a sheep”, utrwalając czasownik „mieć” oraz nazwy zwierząt. Pod koniec miesiąca dzieci poznały słownictwo oraz piosenki związane z aktualnie panującą porą roku. Wraz z nowymi zagadnieniami, utrwalaliśmy kolory oraz liczby.
Szczegółowy rozkład materiału:
Animals songs: “I have a pet” https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
“Farm animals song” https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM
“Walking in the jungle” https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4
Family songs: “Family members song” https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
“Family song for children” https://www.youtube.com/watch?v=FXqPs1IvtNs
Winter songs: “Five little snowmen” https://www.youtube.com/watch?v=qT6jms1yVQI
“Penguins – counting 1 to 10” https://www.youtube.com/watch?v=Yt8GFgxlITs
W styczniu dużo się działo :
* świętowaliśmy dzień babci i dziadka w tym dniu tak szczególnym dzieci dały z siebie wszystko żeby dobrze wpaść
* świętowaliśmy również dzień Kubusia puchatka w dniu urodzin Kubusia dzieci zrobiły prace plastyczne,
* był również bal karnawałowy na ,którym świetnie się bawiliśmy nie zabrakło tańców w tym dniu 🙂
* ferie też się nie nudzimy bo na to nie ma tu miejsca pokonywały sensoryczny tor przeszkód jak i robiły zimowe ptaszki tak oto kończymy styczniową przygodę
Podczas grudniowych zajęć z języka angielskiego zajmowaliśmy się przyborami szkolnymi. Dzieci rozpoznawały przedmiot po dotyku, opisywały jego kolor. Następnie nadszedł czas na zabawki. Dzieci je nazywały, opisywały kolor oraz wielkość (big or small). Utrwalały również znajomość czasownika „mieć” – „have got” – za pomocą którego układały krótkie zdania o tym, jaką zabawkę posiadają, np. „I have got a doll.” Nauczyły się również piosenki związanej z zabawkami, a jednocześnie wprowadzającej je w świąteczną atmosferę, w której pytały: „Co chcesz dostać na Święta?” „What do you want for Christmas?” Kolejne zajęcia upłynęły nam w klimacie Bożego Narodzenia. Dzieci poznały słownictwo związane ze świętami, a w piosenkach szukały Mikołaja oraz życzyły wszystkim Wesołych Świąt oraz Szczęśliwego Nowego Roku.
Szczegółowy rozkład materiału:
a) zabawki: pociąg, robot, rakieta, pluszowy miś, piłka, jo-jo, rower, skakanka
b) Święta Bożego Narodzenia: Mikołaj, elf, renifer, sanie, choinka, prezent, dzwoneczki, bombki
Życzenia: Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku!
Merry Christmas and a Happy New Year!
New songs
• Toys songs: “Toy song” https://www.youtube.com/watch?v=pNyjGaItVEA
“What do you want for Christmas?” https://www.youtube.com/watch?v=YqFP0NjoGY4
“What is it?” https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E
• Christmas songs: “Santa, where are you?” https://www.youtube.com/watch?v=3PcmHSPVlKY
“Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=Da0860QW9qk
“Hello reindeer” https://www.youtube.com/watch?v=2Expn6UPZqI
“Five little elves” https://www.youtube.com/watch?v=WYYJ7yaL9WU
“We wish you a Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=SGleC7edeG4
W listopadzie dzieci opisywały swoje uczucia oraz emocje, odpowiadając na pytanie:
Jak się dziś czujesz? – How are you today? Jestem szczęśliwy. – I’m happy. Nauczyły się przymiotników określających cechy ludzi, zwierząt lub przedmiotów i dobierały do nich przeciwieństwa. Podczas kolejnych zajęć zajmowaliśmy się ubraniami. Dzieci poznały wyrażenie: I’m wearing… – Ja mam na sobie…, dzięki czemu opisywały swój ubiór, utrwalając nazwy ciuchów oraz kolory.
Szczegółowy rozkład materiału:
Rybki i Myszki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, zmęczony, spragniony, gorąco, zimno, chory, nieśmiały, zakochany, głodny
b) przeciwieństwa: wysoki – niski, w górę – w dół, brzydki – piękny, duży – mały, brudny – czysty, szybki – wolny, długi – krótki, dobry – zły, szczęśliwy – smutny, cichy – głośny, gorący – zimny
c) ubrania: czapka, kapelusz, szalik, koszula, koszulka, sweter, kurtka, płaszcz, spodnie, rękawiczki, spódniczka, sukienka, buty, krawat, skarpety
Żabki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, zmęczony, spragniony, gorąco, zimno, chory, głodny
d) przeciwieństwa: w górę – w dół, duży – mały, szybki – wolny, długi – krótki, szczęśliwy – smutny, cichy – głośny, gorący – zimny
b) ubrania: czapka, szalik, sweter, kurtka, spodnie, rękawiczki, buty, koszulka, skarpety
Tygryski:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, głodny, gorąco, zimno, spragniony
b) przeciwieństwa: w górę – w dół, szczęśliwy – smutny, duży – mały, szybki – wolny
cichy – głośny, długi – krótki, gorący – zimny,
c) ubrania: czapka, szalik, sweter, kurtka, koszulka, spodnie, rękawiczki, buty, skarpety
„The opposites action and dance song” https://www.youtube.com/watch?v=5kFU__btMG4
• Clothes song:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s
“The clothing song” https://www.youtube.com/watch?v=_cBmnRsh8Hw
“Let’s get dressed” https://www.youtube.com/watch?v=OAVh6StYLq8
“Put on your boots” https://www.youtube.com/watch?v=AsZwvuUmHGU
Podczas grudniowych zajęć z języka angielskiego zajmowaliśmy się przyborami szkolnymi. Dzieci rozpoznawały przedmiot po dotyku, opisywały jego kolor. Następnie nadszedł czas na zabawki. Dzieci je nazywały, opisywały kolor oraz wielkość (big or small). Utrwalały również znajomość czasownika „mieć” – „have got” – za pomocą którego układały krótkie zdania o tym, jaką zabawkę posiadają, np. „I have got a doll.” Nauczyły się również piosenki związanej z zabawkami, a jednocześnie wprowadzającej je w świąteczną atmosferę, w której pytały: „Co chcesz dostać na Święta?” „What do you want for Christmas?” Kolejne zajęcia upłynęły nam w klimacie Bożego Narodzenia. Dzieci poznały słownictwo związane ze świętami, a w piosenkach szukały Mikołaja oraz życzyły wszystkim Wesołych Świąt oraz Szczęśliwego Nowego Roku.
