Archiwum kategorii: Myszki

Mowa a pisanie i czytanie

Bardzo ważne jest , aby dziecko wkraczając w kolejny, tym razem szkolny etap życia, mówiło prawidłowo i realizowało w sposób poprawny wszystkie fonemy. Taka sytuacja znacznie ułatwi mu start w szkole, z pewnością pozytywnie będzie oddziaływać na naukę czytania oraz pisania.
Dziecko z wadą wymowy ma w szkole trudniej. Nie chodzi tylko o relacje rówieśnicze, ale także o sukcesy szkolne. Jeżeli źle mówi, najprawdopodobniej może źle zapisywać a także gorzej czytać.
Wprawdzie większość wad wymowy nie zmienia znaczenia. Jeżeli dziecko zamiast „sz” realizuje „s”, to możemy się domyślić, kiedy mówi „salik”, o jakie słowo chodzi. Istnieją jednak takie wady wymowy, które rzutują na znaczenie. W mowie bezdźwięcznej może dojść do nieporozumień. Powiedzmy, że pani w szkole podyktuje dzieciom słowo „domek”. Dziecko z mową bezdźwięczną zamiast „domek” zrozumie „Tomek” i tak też napisze.
Wada wymowy nie wpływa zatem negatywnie tylko na czytanie, ale również na pisanie. Niewątpliwie dzieciom z dobrą komunikacją językową będzie w szkole łatwiej. Działajmy zatem tak, aby w miarę możliwości wyeliminować wszelkie wady wymowy i nieporadności językowe.
Marta Mierzwa – Gałkowska

Angielski w listopadzie

W listopadzie dzieci opisywały swoje uczucia oraz emocje, odpowiadając na pytanie:
Jak się dziś czujesz? – How are you today? Jestem szczęśliwy. – I’m happy. Nauczyły się przymiotników określających cechy ludzi, zwierząt lub przedmiotów i dobierały do nich przeciwieństwa. Następnie nadszedł czas na naukę części ciała. Dzieci poznały zaimki osobowe: she – ona; he – on. Budowały krótkie zdania opisujące wygląd poszczególnych osób z zastosowaniem wyżej wymienionych zaimków oraz przymiotników, np.: She has got long hair. – Ona ma długie włosy. Podczas kolejnych zajęć zajmowaliśmy się ubraniami. Dzieci wyciągały rzeczy z szaf oraz robiły pranie. Poznały wyrażenie: I’m wearing… – Ja mam na sobie…, dzięki czemu opisywały swój ubiór, utrwalając nazwy ciuchów oraz kolory.

Szczegółowy rozkład materiału:
Pszczółki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, zmęczony, spragniony, gorąco, zimno, chory, nieśmiały, zakochany, głodny
b) przeciwieństwa: wysoki – niski, w górę – w dół, brzydki – piękny, duży – mały, brudny – czysty, szybki – wolny, długi – krótki, dobry – zły, szczęśliwy – smutny, pusty – pełny, cichy – głośny, stary – młody, gorący – zimny
c) części ciała: ucho, oko, nos, buzia, usta, język, twarz, ramiona, ręce, dłoń, głowa, włosy, palec u ręki, brzuch, noga, kolano, stopa, palec u stopy, podbródek, łokieć,
d) ubrania: czapka z daszkiem, czapka, kapelusz, szalik, koszula, koszulka, sweter, kurtka, płaszcz, spodenki, spodnie, rękawiczki, spódniczka, sukienka, buty, krawat, strój kąpielowy, piżama, skarpety

Myszki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, zmęczony, spragniony, gorąco, zimno, chory, nieśmiały, zakochany, głodny
b) przeciwieństwa: w górę – w dół, szczęśliwy – smutny, duży – mały, szybki – wolny,
cichy – głośny, krótki – długi, czysty – brudny, brzydki – piękny, gorący – zimny,
c) części ciała: oko, ucho, nos, buzia, głowa, włosy, ramiona, ręka, dłoń, noga, stopa, palec u stopy, brzuch, kolano, łokieć, palec u dłoni,
d) ubrania: czapka, szalik, koszula, sweter, kurtka, spodnie, sukienka, spódniczka, rękawiczki, buty, koszulka, spodenki, płaszcz, skarpety, krawat

Żabki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, głodny, gorąco, zimno, chory
b) przeciwieństwa: w górę – w dół, szczęśliwy – smutny, duży – mały, szybki – wolny
cichy – głośny, długi – krótki, gorący – zimny, czysty – brudny
c) ubrania: czapka, szalik, koszula, sweter, kurtka, koszulka, spodnie, rękawiczki, buty, spódniczka, sukienka, skarpety
d) części ciała: głowa, oko, ucho, nos, buzia, ramię, ręka, dłoń, noga, kolano, stopa, brzuch,

Tygryski:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, głodny, gorąco, zimno, smutny
b) przeciwieństwa: w górę – w dół, szczęśliwy – smutny, duży – mały, szybki – wolny, cichy – głośny, długi – krótki, gorący – zimny
c) ubrania: czapka, koszulka, sweter, kurtka, spodnie, skarpety, spódniczka, buty, rękawiczki, szalik

New songs
PSZCZÓŁKI
 “Good morning song” https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE
 “Goodbye everyone” https://www.youtube.com/watch?v=zzFiZAM5Cr0&t=19s
 Feelings and emotion songs: https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8&t=16s
“If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
 “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

„The opposites action and dance song” https://www.youtube.com/watch?v=5kFU__btMG4
 Body parts songs: “This is ME!” https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI
“My teddy bear” https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8
“Head, shoulders, knees and toes” https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg

 Clothes song:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s

MYSZKI
 “Good morning song” https://www.youtube.com/watch?v=-0o79IMmAYE
 “Goodbye everyone” https://www.youtube.com/watch?v=zzFiZAM5Cr0&t=19s
 Feelings and emotion songs: https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8&t=16s
“If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
 “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

„The opposites action and dance song” https://www.youtube.com/watch?v=5kFU__btMG4
 Body parts songs:
“My teddy bear” https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8
“Head, shoulders, knees and toes” https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg

 Clothes sons:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s

ŻABKI
 Hello song: “Hello, how are you?” https://www.youtube.com/watch?v=xC3xSij7n4c
 Feelings and emotion songs: https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8&t=16s
“If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
 “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

 Body parts songs:
“My teddy bear” https://www.youtube.com/watch?v=666UZRBO5q8
“Head, shoulders, knees and toes” https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg

 Clothes songs:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s

TYGRYSKI
 Action song: “I am the music man” https://www.youtube.com/watch?v=22kqia2ibVU
 Feelings and emotion songs:
“If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
 “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

 Clothes song:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s

Tydzień Pluszowego Misia u Myszek

W minionym tygodniu w naszym przedszkolu obchodziliśmy Tydzień Pluszowego Misia. Od poniedziałku do piątku dzieciom towarzyszyły ich ulubione misie, które tak samo jak dzieci brały udział w zajęciach i zabawach. U Myszek w tym “zmisiowanym” tygodniu odbyły się bardzo pluszowe zajęcia. W poniedziałek odbyły się zajęcia gimnastyczne z misiami, ćwiczyliśmy i bawiliśmy się do muzyki z wykorzystaniem piłek terapeutycznych. We wtorek uczyliśmy się wierszyka, pt.: “Naprawimy misia” i wspólnie go recytowaliśmy oraz obejrzeliśmy prezentację multimedialną, dotyczącą historii misia. W środę wzięliśmy udział w Urodzinach Pluszowego Misia na dużej sali wraz z innymi grupami, bawiąc się do muzyki. W czwartek wykonaliśmy prace plastyczne, przedstawiające nasze misie, które mogą Państwo podziwiać na tablicy przed naszą salą. W piątek nasze misie poznawały swoją przyszłość podczas “Andrzejek“, czyli mogły się dowiedzieć, np. w jakim filmie będą grały oraz, co mówią ich “linie życia” na łapce 🙂

W ciągu całego Tygodnia Pluszowego Misia bawiliśmy się wspaniale !

Zapraszam serdecznie do obejrzenia galerii zdjęć:

p. Kasia

WIĘCEJ ZDJĘĆ

Rozstrzygnięcie konkursu “Jeż Podróżnik

W środę 27.11.2019r nastąpiło rozstrzygnięcie konkursu na wykonanie gry planszowej “Jeż Podróżnik”. Konkurs został ogłoszony w ramach działań o charakterze patriotycznym związanych z ogólnopolskim projektem realizowanym przez grupy w naszym przedszkolu pt. ” Podróże Jeża ze Zgierza”.

Przedmiotem konkursu była wielkoformatowa gra planszowa wykonana przez dzieci z rodzicami z grupy III i IV

Zwycięzcami byli:

1 miejsce – Zosia D. z gr IV wraz z rodzicami

2 miejsce – Amelia M. gr III wraz z rodzicami

3 miejsce – Mikołaj M. gr IV wraz z rodzicami

Bardzo gratulujemy zwycięzcom 😀 Dziękujemy za wzięcie udziału w konkursie i wykonanie cudownych gier.

Dziękujemy Pani dyrektor za ufundowanie nagród dla osób biorących udział w konkursie.

Niebawem będzie można podziwiać gry na wystawce na dolnym holu.  Później każda z grup dostanie grę na jeden dzień, aby wspólnie ze swoimi paniami przeżyć przygody naszego kochanego jeżyka 🙂

Zdjęcia konkurs Jeż podróżnik