Kategoria: Myszki

Angielski w kwietniu

Na początku miesiąca dzieci poznały nazwy sztućców oraz naczyń kuchennych. Utrwalały znajomość czasownika „mieć” tłumacząc krótkie zdania: „I have got a tray.” – „Ja mam tacę.” Następnie nadszedł czas na święta Wielkanocne. Dzieci poznały słownictwo związane z tym okresem oraz śpiewały świąteczne piosenki. Z nadejściem wiosny przyroda budzi się do życia i obudziły się również robaczki. Kolejnym tematem
na zajęciach języka angielskiego były owady. Dzieci szukały ich na łące pod kwiatami oraz śpiewały piosenki o mrówkach, motylku oraz innych insektach.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) naczynia oraz sztućce: łyżka, nóż, widelec, talerz, miska, garnek, filiżanka, kubek, dzbanek, czajnik
c) Wielkanoc: zajączek, kurczaczek, baranek, tulipan, wielkanocne ciasto, wielkanocne jajka, wielkanocny koszyk, życzenia: Wesołych Świąt!
b) owady: motyl, biedronka, pszczoła, komar, mucha, pająk, żuk, mrówka, osa, konik polny

New songs

 Hello song: “Welcome song for kids” https://www.youtube.com/watch?v=OsFV58Jps2k
 Insects songs: “Fly, fly the butterfly” https://www.youtube.com/watch?v=jflZseWtmyI
 Easter songs: “The way the bunny hops.” https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
“Ten bunnies Counting song 1-10” https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
“The bunny hokey pokey” https://www.youtube.com/watch?v=X2HL2oR94Sw
 Kitchen utensils songs: “Let’s set the table” https://www.youtube.com/watch?v=CdEIazDYVvE

Pieszczotliwe głoski, czyli szereg ciszący

Ostatnio można zaobserwować zjawisko, że dzieci mają problem z realizacją głosek środkowych, czyli „ś”, „ź”, „ć”, „dź”. Zamiast realizacji miękkiej pojawia się bowiem realizacja twarda (zamiana na „s”, „z”, „c”, „dz”).
W przypadku takich trudności artykulacyjnych warto ćwiczyć podniebienie miękkie. Poniżej prezentuję stosowne ćwiczenia:
– dziecko zieje ja piesek(język wysunięty z jamy ustnej jak najdalej, na brodę)
– chucha na ręce, aby je ogrzać
– chucha na lusterko
– nabiera powietrze nosem przy szeroko otwartej jamie ustnej, udaje kichanie i wypowiada :aaaaaaa – psik.
Należy też przy tym wykonywać szereg ćwiczeń oddechowych stymulujących poprawną wymowę szeregu:
– dmuchanie na piórka
– wydmuchiwanie powietrza ustami złożonymi w dzióbek na piórka tak, aby one się przemieszczały.
Nie wolno także zapominać o typowych ćwiczeniach artykulacyjnych:
-na zmianę dzióbek i uśmiech
– język jak piłeczka wykonuje kółka naokoło zamkniętych ust
– parskanie
– balonik – nadymanie policzków przy zamkniętych ustach
– koszyczek z ust
– pocieranie grzbietem języka o podniebienie twarde.
Zaproponowane zadania z pewnością ułatwią pracę przy głoskach ciszących i na pewno poprawią ich wymowę. Życzę powodzenia!
Marta Mierzwa – Gałkowska

Kwietniowe wydarzenia u „Myszek”

W kwietniu tyle się działo, że aż trudno mi ograniczyć się do jedynie kilku zdjęć, ponieważ:

  • świętowaliśmy „Prima Aprilis” uważaj, bo się pomylisz – pozwoliliśmy sobie na chwilę szaleństwa 🤓😎🤓😎
  • 04.04.’22 r. – w „Dzień Marchewki” – Myszki przyszły z marchewkami i pięknie ubrane w jej barwy 🥕🥕🥕 Na początku przedszkolaki poznały budowę marchewki, dokładnie przyjrzały się jej z bliska, poznawały zapach i smak. Następnie układaliśmy marchewki z pianek na dywanie, później tworzyliśmy „marchewkowe fryzury” panu Froeblowi a na koniec dnia wykonaliśmy „karotki” z marchewki i różnych ozdób.
  • ćwiczyliśmy chwyt szczypcowy, próbując posegregować makaron oraz fasolę do odpowiednich pojemniczków 😁
  • „Myszki” wykonały motylkowe 🦋🦋🦋 prace plastyczne oraz zadania oparte na pedagogice freblowskiej, ćwiczyły motorykę małą podczas nawijania włóczki na patyki, z których powstała: „Rodzina Patyków” a kolejnym wyzwaniem było przygotowanie króliczków z torebek po pieczywie 🐰
  • wykonaliśmy tort 🎂🥚🐣 dla naszego Jubilata Froebla z kolorowych jednorazowych kubeczków w kształcie Pisanki. Wspólnie świętowaliśmy jego urodziny bawiąc się i goszcząc jednocześnie. Poza tym ćwiczyliśmy umiejętność wycinania nożyczkami w różne wzorki promieni słonecznych 🌞🌝🌞🌛
  • tworzyliśmy i układaliśmy „Freblowskie puzzle”, ćwiczyliśmy rytmy matematyczne podczas zabaw dydaktycznych pod hasłem: „Kodowanki układanki
  • obchodziliśmy w naszym przedszkolu „Dzień Ziemi🌎🌍🌏 💐🌷🌹🌻🌼🌸🐝🐛🦋🐌🐞 Myszki podziwiały kwiatki rosnące w naszym ogrodzie, szukały różnych „skarbów” wśród natury. Dowiedziały się, że należy dbać o naszą planetę, aby móc korzystać z zabawy na świeżym powietrzu i czystym terenie 😁👌
  • ćwiczyły sprawność swoich paluszków, podczas zajęć manualnych, tworzyły korale matematyczne, przeliczały je na różne sposoby, poza tym utrwalały wartości oczek na kostce do gry, rozwijając kompetencje matematyczne.

Zapraszam serdecznie do naszej galerii zdjęć:

p. Kasia

Marzec w grupie „Myszek”

W miesiącu marcu „Myszki„:

  • poznawały świat DINOZAURÓW,
  • założyły kącik wiosenny z kwiatkami, sadziły nasionka w kiełkownicy i w ziemi,
  • obchodziły „Dzień Dentysty” – dzieci wybrały się w „wirtualną podróż” do gabinetu stomatologicznego, dzięki wycieczce „on-line”,
  • hucznie świętowaliśmy urodzinki Helenki i Hani N., które skończyły 4 latka 🙂
  • obchodziliśmy „Dzień Kobiet” w naszej grupie,
  • celebrowaliśmy „DZIEŃ SŁOŃCA„, wykorzystując PHOTONY uczyliśmy się programowania,
  • wzięliśmy udział w pochodzie z MARZANNĄ, którą dzieci same stworzyły z okazji PIERWSZEGO DNIA WIOSNY

Zapraszam serdecznie do naszej galerii zdjęć:

p. Kasia

Mój angielski w marcu

Na początku marca w naszych salach zagościły różnokolorowe owoce i warzywa. Dzieci utrwalały nazwy kolorów, śpiewały piosenki, a za pomocą nowo poznanych zwrotów wyrażały swoje upodobania, tłumacząc krótkie zdania: Ja lubię… – I like… / Ja nie lubię … – I don’t like… Podczas kolejnych zajęć dzieci poznały również różnorodne posiłki
oraz napoje spożywane w ciągu dnia. Poznały pytanie: : Do you like…? – Czy lubisz…? oraz nauczyły się udzielać krótkich odpowiedzi: Yes, I do. – Tak, lubię. / No, I don’t. –
Nie, nie lubię. Pod koniec miesiąca dzieci poznały słownictwo związane z wiosną
oraz utrwaliły pozostałe pory roku.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) owoce: jabłko, banan, pomarańcza, truskawka, winogrona, arbuz
b) warzywa: dynia, ziemniak, pomidor, ogórek, papryka, cebula, marchewka
c) jedzenie oraz napoje: chleb, ser, dżem, jajka, zupa, kurczak, ryba, ryż, pulpeciki, ciasto, lody, babeczka, woda, sok,
d) wiosna: słońce, deszcz, tęcza, pszczoła, biedronka, drzewo, przebiśnieg, bocian, motyl, liść

New songs

 Fruit and vegetables songs:
“I like apples” https://www.youtube.com/watch?v=KC-8AvunL8Y
“Five little fruit” https://www.youtube.com/watch?v=lJvT9CbIXRc
“Ten little vegetables” https://www.youtube.com/watch?v=U7iyr5qK17E
 Food songs: “Are you hungry?” https://www.youtube.com/watch?v=Ah5TKSNDTqE
“Do you like…?” https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk


 Spring song: “Fly, fly the butterfly” https://www.youtube.com/watch?v=jflZseWtmyI

Lalka czy jajka – kilka słów o lambdacyzmie

W okresie przedszkolnym sporo dzieci zaburza realizację głoski „L” , zamieniając ją w wymowie na głoskę „j” (najczęściej, choć mogą zdarzyć się i nietypowe, nieregularne wymiany). Dobrze realizowane „l” jest niezwykle istotne przy dalszej nauce trudniejszych głosek, np. głoski „R”. Dlatego tak istotne jest jej opanowanie . Czytaj dalej

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0.

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0. – organy prowadzące ze wsparciem finansowym w 2022 r.

Dyrektor Przedszkola Niepublicznego Wiki w Elblągu stosownie do § 9 ust. 9-10 Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 10 września 2021 r. (Dz.U z 2021 poz. 1675) podaje do publicznej wiadomości na swojej stronie internetowej wykaz placówek wychowania przedszkolnego, szkół lub bibliotek pedagogicznych, którym zostało udzielone wsparcie finansowe, ze wskazaniem wysokości kwot tego wsparcia oraz realizują działania informacyjne określone w przepisach wydanych na podstawie art. 35d ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2021 r. poz. 305, 1236 i 1535).
Nasza placówka w wykazie widnieje pod pozycją numer 69, uzyskaliśmy wsparcie w kwocie 3000,00 a dyrektor przedszkola przeznacza kwotę 750,00 na realizację projektu czytelniczego dla dzieci uczęszczających do placówki w roku kalendarzowym 2022.
Link do wykazu placówek, które uzyskały wsparcie
wykaz-organow-prowadzacych

Link do strony Kuratorium Oświaty w Olsztynie, na której można przeczytać informacje odnośnie uzyskania wsparcia z Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 https://www.ko.olsztyn.pl/2022/03/08/narodowy-program-rozwoju-czytelnictwa-2-0-organy-prowadzace-ze-wsparciem-finansowym-w-2022-r/

Link do strony Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego na której znajdują się dokładne informacje odnośnie Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa 2.0 https://www.gov.pl/web/kultura/narodowy-program-rozwoju-czytelnictwa

Luty z angielskim

Luty rozpoczęliśmy nauką słownictwa związanego z aktualnie panującą porą roku. Dzieci budowały bałwana, utrwalając części ciała oraz nazwy ubrań. Po zimie nadszedł czas
na temat: dom i jego pomieszczenia. Wraz z nowym słownictwem utrwalaliśmy członków rodziny, zwierzęta oraz zabawki. W kolejnym tygodniu poznaliśmy nazwy mebli
oraz sprzętu domowego. Dzieci urządzały dom oraz utrwalały znajomość czasownika „mieć” – „have got”, układając krótkie zdania o tym, jakie meble oraz sprzęty mają
w swoich domach.

Szczegółowy rozkład materiału:
Myszki:
a) zima: śnieg, bałwan, śnieżna kula, płatek śniegu, lód, sanki, pingwin, iglo
b) pomieszczenia domowe: kuchnia, sypialnia, łazienka, salon, jadalnia
c) meble i sprzęt domowy: łóżko, kanapa, stół, krzesło, biurko, lampa, wanna, lodówka, ubikacja, drzwi, zegar

New songs
MYSZKI
 Winter songs: “The snowman song” https://www.youtube.com/watch?v=ZTD6YibIM_I
“Five little snowmen” https://www.youtube.com/watch?v=qT6jms1yVQI
“Penguins – counting 1 to 10” https://www.youtube.com/watch?v=Yt8GFgxlITs
 House songs:
“Learn rooms of the house” https://www.youtube.com/watch?v=IjnlkdZvYTE
“My house” https://www.youtube.com/watch?v=qZyJPZxsmZk

Imprezy i zajęcia z lutego u „Myszek”

W lutym obchodziliśmy w w naszej grupie:

  • Dzień pozytywnego myślenia” – 02.02.2022 r. stworzyliśmy w sali sensoryczny tor przeszkód, którego pokonywanie dostarczało dzieciom mnóstwo radości, zwłaszcza wtedy, gdy folia bąbelkowa pękała pod naszymi stopami.
  • Dzień Pizzy🍕🍕🍕 09.02.2022 r.
  • Bal Karnawałowy” – 11.02.2022 r. – były tańce, zabawa do muzyki i mnóstwo konkursów, takich jak: „Ratowanie księżniczki uwięzionej w najwyższej zamkowej wieży”, „Przyczepianie nosa Olafowi z zamkniętymi oczyma”, „Taniec na gazecie”, „Pokaz mody” a na koniec dnia dzieci otrzymały od Pani Dyrektor prezenty i balony, za które baaardzo dziękujemy 👑🎭🎈🎊🎉🎀
  • ,,WALENTYNKI” – 14.02.2022 r.
  •  „Dzień Kota🐱🐯🦁 – 17.02.2022 r. i przy okazji mieliśmy przyjemność gościć w naszej grupie mamę Irenki, która jest weterynarzem. Pani Marta przyniosła ze sobą pacjenta – kotka oraz walizkę z atrybutami niezbędnymi do leczenia zwierząt. Baaaardzo serdecznie dziękujemy pani Marcie za poświęcony czas i za wspaniałe spotkanie ❤️❤️❤️
  • Dzień baterii” – 18.02.2022 r.
  • Tłusty czwartek” – 24.02.2022 r.
  • Dzień naleśnika” – 28.02.2022 r.
  • Wyruszyliśmy w KOSMOS i spotkaliśmy UFOLUDKI podczas kosmicznych zajęć.
  • Poznaliśmy zwierzęta egzotyczne, które zamieszkują dżunglę.
  • Wzięliśmy udział w konkursie: „UŚPIJ EKRANY – OBUDŹ WYOBRAŹNIĘ !”

Zapraszam serdecznie do naszej galerii zdjęć:

p. Kasia <3

Angielski w styczniu

W styczniu, na zajęciach z języka angielskiego poznaliśmy nazwy członków rodziny.
Za pomocą piosenek utrwalaliśmy ich nazewnictwo, a starsze dzieci opisywały ich wygląd, powtarzając nazwy ubrań, kolory oraz wyrażenie: „be wearing” – „mieć na sobie”,
np. „Grandma is wearing a blue skirt.” Następnie przyszedł czas na naukę zwierząt domowych, hodowlanych oraz dzikich. Dzieci rozpoznawały zwierzątka po odgłosach jakie wydają. Starsze dzieci budowały krótkie zdania, opisując jakie zwierzę posiadają,
za pomocą wcześniej poznanego czasownika „mieć”, np. „I have got a dog.” Wraz
ze słownictwem związanym z rodziną i zwierzętami, utrwalaliśmy kolory, liczby, uczucia oraz zabawki.

Szczegółowy rozkład materiału:
Myszki:
a) rodzina: mama, tata, siostra, brat, dziecko, dziadek, babcia
b) zwierzęta: pies, kot, mysz, ptak, ryba, lew, krowa, kaczka, koń, świnia, owca, słoń, papuga, małpa, tygrys, wąż, krokodyl, żaba, tukan

New songs
MYSZKI
 Animals songs: “I have a pet” https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
“Farm animals song” https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM
“Walking in the jungle” https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4
“Animals in the jungle” https://www.youtube.com/watch?v=ppVUYakfSq4
 Family songs: “Family members song” https://www.youtube.com/watch?v=d_WQEw13TCo
“Family song for children” https://www.youtube.com/watch?v=FXqPs1IvtNs