Choć ze stycznia mogliśmy wykorzystać tylko dwa tygodnie, to zrobiliśmy to maksymalnie. Z każdego tematu „wycisnęliśmy wszystko do ostatniej kropelki…”.

W pierwszym tygodniu stycznia, rozmawialiśmy o bajkach. Wydawałoby się, iż temat bardzo znajomy dzieciom, a tu czasami była niespodzianka 🙂 Za to bardzo lubiany. Przypomnieliśmy najbardziej znane bajki, a przy okazji poszerzyliśmy nasze doznania sensoryczne.

Nie zabrakło też nauki dni tygodnia przy okazji bajki o smoku marchewkowym, który miał 7 głów oraz zabawy z magnesem. Zdziwienie było ogromne, gdy dwa magnesy się odpychały 🙂

W drugim tygodniu skupiliśmy się na rodzinie, a dokładniej na babci i dziadku. Były poważne rozmowy i fajne zadania. Dzięki przyniesionym zdjęciom, nauczyliśmy się znaku mniejszości i większości.

Okoliczności w tym tygodniu nam nie sprzyjają, niemniej jednak staramy się, aby uśmiech trzymał się tych małych, słodkich buziek 🙂

Continue reading →

„W parę godzin później, gdy noc zbierała się do odejścia, Puchatek obudził się nagle z uczuciem dziwnego przygnębienia. To uczucie dziwnego przygnębienia miewał już nieraz i wiedział, co ono oznacza. Był głodny.”

Tą oto piękną i jakże głęboką myślą kończymy ten wspaniały tydzień. Mieliśmy okazję świętować Continue reading →

Dlaczego w czasie  zimy dokarmiamy ptaki?  Jak to zrobić ? I co jest do tego potrzebne ?- tego między innymi dowiedziały się Krasnoludki w tym tygodniu.  🙂  Mieliśmy okazję zobaczyć  małego rudego gościa, który się pojawił na naszym drzewie tuż za oknem (mała wiewióreczka zajadała się orzeszkiem), śmiechu nie było końca jak jeden z Krasnoludków stwierdził, że to mały lisek. 🙂 Continue reading →

Nowy rok rozpoczęliśmy  kolorowo i na wesoło 🙂 Było jak zwykle mnóstwo uśmiechów i radości. Continue reading →

Rok 2021 był bardzo owocnym rokiem, nawet w grupie najmłodszych <3 Było dużo eksperymentów, zabawy, ciekawych dni. Dzieciaczki z dnia na dzień Continue reading →

Podczas grudniowych zajęć z języka angielskiego zajmowaliśmy się przyborami szkolnymi. Dzieci rozpoznawały przedmiot po dotyku, opisywały jego kolor. Następnie nadszedł czas na zabawki. Dzieci je nazywały, opisywały kolor oraz wielkość (big or small). Utrwalały również znajomość czasownika „mieć” – „have got” – za pomocą którego układały krótkie zdania o tym, jaką zabawkę posiadają, np. „I have got a doll.” Nauczyły się również piosenki związanej z zabawkami, a jednocześnie wprowadzającej je w świąteczną atmosferę, w której pytały: „Co chcesz dostać na Święta?” „What do you want for Christmas?” Kolejne zajęcia upłynęły nam w klimacie Bożego Narodzenia. Dzieci poznały słownictwo związane ze świętami, a w piosenkach szukały Mikołaja oraz życzyły wszystkim Wesołych Świąt oraz Szczęśliwego Nowego Roku.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) przybory szkolne: długopis, ołówek, nożyczki, książka, tornister, kredka, klej, linijka, gumka do ścierania
b) zabawki: pociąg, robot, rakieta, pluszowy miś, piłka, jo-jo, rower, skakanka, lalka, klocki, samochód, balon
c) Święta Bożego Narodzenia: Mikołaj, elf, renifer, sanie, choinka, prezent, dzwoneczki, bombki
Życzenia: Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku!
Merry Christmas and a Happy New Year!

New songs

 Warm-up song: “I am the music man” https://www.youtube.com/watch?v=22kqia2ibVU
 School objects songs:
“What is in your bag?” https://www.youtube.com/watch?v=aVSnDZHNEQc
“Back to school song” https://www.youtube.com/watch?v=-DqAS3CfP0g&t=1s
 Toys songs: “What do you want for Christmas?” https://www.youtube.com/watch?v=YqFP0NjoGY4
 Christmas songs: “Santa, where are you?” https://www.youtube.com/watch?v=3PcmHSPVlKY
“Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=Da0860QW9qk
“We wish you a Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=hNkvV4PR-q0

Podczas grudniowych zajęć z języka angielskiego zajmowaliśmy się przyborami szkolnymi. Dzieci rozpoznawały przedmiot po dotyku, opisywały jego kolor. Następnie nadszedł czas na zabawki. Dzieci je nazywały, opisywały kolor oraz wielkość (big or small). Utrwalały również znajomość czasownika „mieć” – „have got” – za pomocą którego układały krótkie zdania o tym, jaką zabawkę posiadają, np. „I have got a doll.” Nauczyły się również piosenki związanej z zabawkami, a jednocześnie wprowadzającej je w świąteczną atmosferę, w której pytały: „Co chcesz dostać na Święta?” „What do you want for Christmas?” Kolejne zajęcia upłynęły nam w klimacie Bożego Narodzenia. Dzieci poznały słownictwo związane ze świętami, a w piosenkach szukały Mikołaja oraz życzyły wszystkim Wesołych Świąt oraz Szczęśliwego Nowego Roku.

Szczegółowy rozkład materiału:

Rybki:
a) przybory szkolne: długopis, ołówek, linijka, klej, gumka do ścierania, książka, zeszyt, tornister, nożyczki, kredka, piórnik, temperówka
b) zabawki: pociąg, robot, rakieta, pluszowy miś, piłka, jo-jo, rower, skakanka, lalka, klocki, samochód, balon,
c) Święta Bożego Narodzenia: Mikołaj, choinka, renifer, elf, prezent, bombki, dzwoneczki, sanie,
Życzenia: Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku!
Merry Christmas and a Happy New Year!

New songs

RYBKI
 School objects songs:
“What is in your bag?” https://www.youtube.com/watch?v=aVSnDZHNEQc
“Back to school song” https://www.youtube.com/watch?v=-DqAS3CfP0g&t=1s
 Toys songs: “Toy song” https://www.youtube.com/watch?v=pNyjGaItVEA
“What do you want for Christmas?” https://www.youtube.com/watch?v=YqFP0NjoGY4
 Christmas songs: “Santa, where are you?” https://www.youtube.com/watch?v=3PcmHSPVlKY
“Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=Da0860QW9qk
“We wish you a Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=hNkvV4PR-q0

Podczas grudniowych zajęć z języka angielskiego zajmowaliśmy się przyborami szkolnymi. Dzieci rozpoznawały przedmiot po dotyku, opisywały jego kolor. Następnie nadszedł czas na zabawki. Dzieci je nazywały, opisywały kolor oraz wielkość (big or small). Utrwalały również znajomość czasownika „mieć” – „have got” – za pomocą którego układały krótkie zdania o tym, jaką zabawkę posiadają, np. „I have got a doll.” Nauczyły się również piosenki związanej z zabawkami, a jednocześnie wprowadzającej je w świąteczną atmosferę, w której pytały: „Co chcesz dostać na Święta?” „What do you want for Christmas?” Kolejne zajęcia upłynęły nam w klimacie Bożego Narodzenia. Dzieci poznały słownictwo związane ze świętami, a w piosenkach szukały Mikołaja oraz życzyły wszystkim Wesołych Świąt oraz Szczęśliwego Nowego Roku.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) przybory szkolne: długopis, ołówek, piórnik, linijka, temperówka, klej, mazak, gumka do ścierania, książka, zeszyt, tornister, nożyczki, kredka, pędzel, tablica na kredę, tablica na markery, tablica ogłoszeniowa
b) zabawki: pociąg, robot, rakieta, pluszowy miś, piłka, jo-jo, rower, skakanka, lalka, klocki, hula-hop, samochód, samolot, latawiec, balon, kredki, łódka
c) Święta Bożego Narodzenia: Mikołaj, choinka, sanie, renifer, prezent, skarpeta, jemioła, bombki, elf, dzwoneczki, laska cukrowa
Życzenia: Wesołych Świąt i Szczęśliwego Nowego Roku!
Merry Christmas and a Happy New Year!

New songs

 School objects songs:
“Back to school song” https://www.youtube.com/watch?v=-DqAS3CfP0g&t=1s
“What is in your bag?” https://www.youtube.com/watch?v=aVSnDZHNEQc
“School supplies song” https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo
“What it this?” https://www.youtube.com/watch?v=dTu1FGzdRUo
 Toys songs: “Toy song” https://www.youtube.com/watch?v=pNyjGaItVEA
“What do you want for Christmas?” https://www.youtube.com/watch?v=YqFP0NjoGY4
 Christmas songs: “Santa, where are you?” https://www.youtube.com/watch?v=3PcmHSPVlKY
“We wish you a Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=SGleC7edeG4
“Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=Da0860QW9qk
“We wish you a Merry Christmas” https://www.youtube.com/watch?v=hNkvV4PR-q0
“Five little elves” https://www.youtube.com/watch?v=WYYJ7yaL9WU