Czasami zdarza się, że dziecko nieprawidłowo realizuje głoskę „h”.
Poprawnie wymawia inne głoski tylnojęzykowe, np. „k” czy „g”, ,a ma natomiast kłopot z realizacją „h”.
Co możemy wówczas zrobić?
Należy zademonstrować dziecku, jak powinno się wymawiać tę głoskę.
Za pomocą szpatułki delikatnie popychamy język w głąb jamy ustnej, nieznacznie unosząc jego tył w górę, ku podniebieniu miękkiemu.
Możemy też wydłużać głoskę „ k”, mówiąc szeptem, otrzymamy głoskę „h”.
Nie wolno przy ćwiczeniu tej głoski zapominać o ćwiczeniach oddechowy.
Prawidłowy oddech jest tu podstawą, gdyż nauczana głoska wymaga odpowiedniego toru powietrza i wydychaniu go na zewnątrz.
Teraz czas na ćwiczenia „h” nie tylko w izolacji, ale również w sylabach a potem wyrazach.
Rozpoczynamy jednak od sylab. Wszystkie ćwiczenia wykonujemy precyzyjnie i powoli.
Oto one:
ha, ho, hu, he, hy
a– ha, o – ho, u – hu, e – he, y – hy.
Na koniec czas na wyrazy. Pamiętajmy jednak o tym, że głoska powinna znaleźć się na jego początku, np:
hejnał, Hanka, huk, hałas, hamak itd.
Powodzenia!!!
Marta Mierzwa – Gałkowska