W listopadzie dzieci opisywały swoje uczucia oraz emocje, odpowiadając na pytanie:
Jak się dziś czujesz? – How are you today? Jestem szczęśliwy. – I’m happy. Nauczyły się przymiotników określających cechy ludzi, zwierząt lub przedmiotów i dobierały do nich przeciwieństwa. Podczas kolejnych zajęć zajmowaliśmy się ubraniami. Dzieci poznały wyrażenie: I’m wearing… – Ja mam na sobie…, dzięki czemu opisywały swój ubiór, utrwalając nazwy ciuchów oraz kolory.

Szczegółowy rozkład materiału:
Żabki i Tygryski:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, zmęczony, spragniony, gorąco, zimno, chory, nieśmiały, zakochany, głodny
b) przeciwieństwa: wysoki – niski, w górę – w dół, brzydki – piękny, duży – mały, brudny – czysty, szybki – wolny, długi – krótki, dobry – zły, szczęśliwy – smutny, cichy – głośny, gorący – zimny
c) ubrania: czapka, kapelusz, szalik, koszula, koszulka, sweter, kurtka, płaszcz, spodnie, rękawiczki, spódniczka, sukienka, buty, krawat, skarpety

Rybki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, zmęczony, spragniony, gorąco, zimno, chory, nieśmiały, zakochany, głodny
d) przeciwieństwa: w górę – w dół, brzydki – piękny, duży – mały, brudny – czysty, szybki – wolny, długi – krótki, szczęśliwy – smutny, cichy – głośny, gorący – zimny
b) ubrania: czapka, szalik, koszula, sweter, kurtka, spodnie, sukienka, spódniczka, rękawiczki, buty, koszulka, skarpety

Myszki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, głodny, gorąco, zimno, chory, spragniony, zmęczony
b) przeciwieństwa: w górę – w dół, szczęśliwy – smutny, duży – mały, szybki – wolny
cichy – głośny, długi – krótki, gorący – zimny,
c) ubrania: czapka, szalik, koszula, sweter, kurtka, koszulka, spodnie, rękawiczki, buty, spódniczka, sukienka, skarpety

New songs
ŻABKI i TYGRYSKI
 Actions song: “Hokey pokey disco” https://www.youtube.com/watch?v=r6ATJtUCKws
 Feelings and emotion songs: https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8&t=16s
“If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
 “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

„The opposites action and dance song” https://www.youtube.com/watch?v=5kFU__btMG4
 Clothes song:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s
“The clothing song” https://www.youtube.com/watch?v=_cBmnRsh8Hw
“Let’s get dressed” https://www.youtube.com/watch?v=OAVh6StYLq8

RYBKI
 Actions song: “Hokey pokey disco” https://www.youtube.com/watch?v=r6ATJtUCKws
 Feelings and emotion songs: https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8&t=16s
“If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
 “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

 Clothes sons:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s
“The clothing song” https://www.youtube.com/watch?v=_cBmnRsh8Hw

MYSZKI
 Feelings and emotion songs: “If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
 “Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4

 Clothes songs:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s

Co u Tygrysków? Jak zawsze dużo się dzieje….podobno listopad smutny i szary – ale nie u nas w grupie 🙂

Rozmawialiśmy na ważne tematy, które zarówno uczą, ale i zaskakują. Wiele czasu poświęciliśmy przyglądając się urządzeniom elektrycznym, które ułatwiają nam prace w domu. Było też o prądzie i bezpieczeństwie z nim związanym.

Zainteresowała nas też pogoda za oknem, więc zorganizowaliśmy sobie parę zabaw z elementami jesiennej pogody,a przy okazji przypomnieliśmy sobie porę roku. Próbowaliśmy także zapowiadać pogodę, ale to nie takie łatwe 🙂

Nie zabrakło zabaw badawczych, które wywoływały uśmiech i zaskoczenie na naszych twarzach. Sprawdzaliśmy jakie właściwości ma wodę, co w niej się rozpuści, a co utonie, oraz stworzyliśmy chmurę w szkle, aby zobaczyć jak woda krąży w przyrodzie. Działaliśmy też aby zobaczyć jak kwasy działają na nasze zęby- tylko w tym wypadku było to jajko 🙂

Listopad z panią Anią, to czas na poznanie twórczości światowej sławy artystów. Continue reading →

Nasza ,,zerówka” poznała już zapis kolejnych liter; t, d, k, l zarówno małych i wielkich jak i drukowanych i pisanych. Wprowadzony został też zapis cyfrowy liczby 5. W listopadzie dzieci poznały urządzenia elektryczne wykorzystywane przez panią kucharkę – panią Izę, w naszej przedszkolnej kuchni. Żabki same przygotowały także zdrowy koktajl truskawkowy z wykorzystaniem blendera. A podczas innych zajęć omawiana piramida zdrowia, gdzie podstawą jest aktywność fizyczna oraz zdrowa zbilansowana dieta, bogata w warzywa i owoce oraz pełnoziarniste pieczywo. W naszej sali urządzony został także gabinet lekarski, w którym starszaki leczyły swoje lalki. Przy tej okazji warto wspomnieć o wizycie ratownika medycznego, pana Dawida, który opowiedział o specyfice tego zawodu oraz uczył dzieci udzielania pierwszej pomocy na fantomie. Żabki miały okazję także gościć u siebie strażaka. Pan Jakub opowiadał o mundurze i prezentował swoje wyposażenie używane podczas akcji gaszenia pożarów. W listopadzie Żabki sporo rozmawiały też o Polsce – uzyskaniu niepodległości, symbolach narodowych (godło, flaga, hymn).

Miniony miesiąc obfitował w imprezy, dzieci obchodziły: Dzień Postaci z bajek, Dzień Jeża, dzień Misia i Andrzejki 🙂

Zapraszam do galerii zdjęć…

W tym tygodniu obchodziliśmy kilka nietypowych świąt kalendarzowych tj.  Dzień Kredki, Dzień Buraka i  Dzień Pluszowego Misia  🙂 Continue reading →

W tym tygodniu Krasnoludki miały możliwość usłyszenia ciekawych dźwięków, które wydobywają  nietypowe przedmioty : miski ,łyżki, wałki, sitka, pokrywki… 🙂 Continue reading →

W tym tygodniu Krasnoludki po raz kolejny dla utrwalenia , wsłuchiwały się w dźwięki dobiegające z otoczenia i dopasowywały je do pokazywanych ilustracji-jak się okazało starsze maluszki coraz lepiej sobie z tym radzą i znają już sporo dźwięków . 🙂 Continue reading →

Tydzień obfitował w bardzo ciekawe zajęcia.

Na samym początku obchodziliśmy Dzień Kundelka. Maluszki poznawały w jakich kolorach występują pieski, jakiej mogą być wielkości oraz gdzie Continue reading →

Podczas październikowych zajęć poznaliśmy słownictwo związane z czynnościami wykonywanymi każdego dnia. Następnie uczyliśmy się dni tygodnia, pór dnia, rodzajów pogody oraz pór roku. Każdego dnia dzieci odpowiadały na pytanie: „What day is today?” and „How’s the weather today?”, obserwując pogodę za oknem. Starsze dzieci prowadziły kalendarz pogodowy, na którym każdego dnia opisywały zmieniającą się pogodę
za pomocą obrazków. Skupiliśmy się również na aktualnie panującej porze roku
i omawialiśmy charakterystyczne dla niej symbole.

Szczegółowy rozkład materiału:

a) pogoda: pyt: „Jaka jest dziś pogoda?”, „Jest: gorąco, zimno, słonecznie, pochmurno, deszczowo, wietrznie, sypie śnieg,
b) pory roku: wiosna, lato, jesień, zima
c) jesień: deszcz, wiatr, żołądź, kasztan, parasol, kalosze, kurtka, czapka, dynia, liść

List of songs

 „What do you do every day?” https://www.youtube.com/watch?v=BYZ0PCVd6wk
 Abilities song: “What can you do?” https://www.youtube.com/watch?v=7MKmbyfhkkE
 Weather songs: “How’s the weather?” https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
“How’s the weather”: https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo&t=4s
 Seasons song: https://www.youtube.com/watch?v=TBLFMXU8FLI
 Autumn song: “Autumn leaves are falling down” https://www.youtube.com/watch?v=tPm7JTGIHcA&t=30s


Podczas październikowych zajęć poznaliśmy słownictwo związane z czynnościami wykonywanymi każdego dnia. Następnie uczyliśmy się dni tygodnia, pór dnia, rodzajów pogody oraz pór roku. Każdego dnia dzieci odpowiadały na pytanie: „What day is today?” and „How’s the weather today?”, obserwując pogodę za oknem. Starsze dzieci prowadziły kalendarz pogodowy, na którym każdego dnia opisywały zmieniającą się pogodę
za pomocą obrazków. Skupiliśmy się również na aktualnie panującej porze roku
i omawialiśmy charakterystyczne dla niej symbole.

Szczegółowy rozkład materiału:

Rybki:
a) czynności wykonywane każdego dnia: szczotkować zęby, czesać włosy, budzić się, myć buzię, jeść śniadanie, jeść obiad, iść do szkoły, oglądać TV, czytać książkę, jeździć na rowerze
b) dni tygodnia: poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek, sobota, niedziela
c) pogoda: pyt: „Jaka jest dziś pogoda?”, „Jest: gorąco, zimno, słonecznie, pochmurno, deszczowo, wietrznie, burzowo, mgliście, sypie śnieg, grad.”
d) pory roku: wiosna, lato, jesień, zima
e) jesień: deszcz, wiatr, żołądź, kasztan, parasol, kalosze, kurtka, czapka, dynia, wrzos, szyszka, liść, grzyby

List of songs

RYBKI
 Daily routines songs: „This is the way” https://www.youtube.com/watch?v=4XLQpRI_wOQ
„What do you do every day?” https://www.youtube.com/watch?v=BYZ0PCVd6wk
 Abilities song: “What can you do?” https://www.youtube.com/watch?v=7MKmbyfhkkE
 Weather songs: “How’s the weather?” https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
“How’s the weather”: https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo&t=4s
 “Seasons songs”: https://www.youtube.com/watch?v=TBLFMXU8FLI
 Autumn song: “Autumn leaves are falling down” https://www.youtube.com/watch?v=tPm7JTGIHcA&t=30s