W listopadzie dzieci opisywały swoje uczucia oraz emocje, odpowiadając na pytanie:
Jak się dziś czujesz? – How are you today? Jestem szczęśliwy. – I’m happy. Nauczyły się przymiotników określających cechy ludzi, zwierząt lub przedmiotów i dobierały do nich przeciwieństwa. Podczas kolejnych zajęć zajmowaliśmy się ubraniami. Dzieci poznały wyrażenie: I’m wearing… – Ja mam na sobie…, dzięki czemu opisywały swój ubiór, utrwalając nazwy ciuchów oraz kolory.
W listopadzie dzieci opisywały swoje uczucia oraz emocje, odpowiadając na pytanie:
Jak się dziś czujesz? – How are you today? Jestem szczęśliwy. – I’m happy. Nauczyły się przymiotników określających cechy ludzi, zwierząt lub przedmiotów i dobierały do nich przeciwieństwa. Podczas kolejnych zajęć zajmowaliśmy się ubraniami. Dzieci poznały wyrażenie: I’m wearing… – Ja mam na sobie…, dzięki czemu opisywały swój ubiór, utrwalając nazwy ciuchów oraz kolory.
„The opposites action and dance song” https://www.youtube.com/watch?v=5kFU__btMG4
Clothes song:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s
“The clothing song” https://www.youtube.com/watch?v=_cBmnRsh8Hw
“Let’s get dressed” https://www.youtube.com/watch?v=OAVh6StYLq8
W listopadzie dzieci opisywały swoje uczucia oraz emocje, odpowiadając na pytanie:
Jak się dziś czujesz? – How are you today? Jestem szczęśliwy. – I’m happy. Nauczyły się przymiotników określających cechy ludzi, zwierząt lub przedmiotów i dobierały do nich przeciwieństwa. Podczas kolejnych zajęć zajmowaliśmy się ubraniami. Dzieci poznały wyrażenie: I’m wearing… – Ja mam na sobie…, dzięki czemu opisywały swój ubiór, utrwalając nazwy ciuchów oraz kolory.
Szczegółowy rozkład materiału:
Żabki i Tygryski:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, zmęczony, spragniony, gorąco, zimno, chory, nieśmiały, zakochany, głodny
b) przeciwieństwa: wysoki – niski, w górę – w dół, brzydki – piękny, duży – mały, brudny – czysty, szybki – wolny, długi – krótki, dobry – zły, szczęśliwy – smutny, cichy – głośny, gorący – zimny
c) ubrania: czapka, kapelusz, szalik, koszula, koszulka, sweter, kurtka, płaszcz, spodnie, rękawiczki, spódniczka, sukienka, buty, krawat, skarpety
Myszki:
a) uczucia / emocje: szczęśliwy, smutny, rozgniewany, przestraszony, śpiący, głodny, gorąco, zimno, chory, spragniony, zmęczony
b) przeciwieństwa: w górę – w dół, szczęśliwy – smutny, duży – mały, szybki – wolny
cichy – głośny, długi – krótki, gorący – zimny,
c) ubrania: czapka, szalik, koszula, sweter, kurtka, koszulka, spodnie, rękawiczki, buty, spódniczka, sukienka, skarpety
New songs
ŻABKI i TYGRYSKI
Actions song: “Hokey pokey disco” https://www.youtube.com/watch?v=r6ATJtUCKws
Feelings and emotion songs: https://www.youtube.com/watch?v=eMOnyPxE_w8&t=16s
“If you’re happy” https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw
„Feelings song” https://www.youtube.com/watch?v=j1QBY35LdfA
“Opposites song”: https://www.youtube.com/watch?v=oootVj4H0J4
„The opposites action and dance song” https://www.youtube.com/watch?v=5kFU__btMG4
Clothes song:
“Put on your shoes” https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU&t=47s
“The clothing song” https://www.youtube.com/watch?v=_cBmnRsh8Hw
“Let’s get dressed” https://www.youtube.com/watch?v=OAVh6StYLq8
Co u Tygrysków? Jak zawsze dużo się dzieje….podobno listopad smutny i szary – ale nie u nas w grupie 🙂
Rozmawialiśmy na ważne tematy, które zarówno uczą, ale i zaskakują. Wiele czasu poświęciliśmy przyglądając się urządzeniom elektrycznym, które ułatwiają nam prace w domu. Było też o prądzie i bezpieczeństwie z nim związanym.
Zainteresowała nas też pogoda za oknem, więc zorganizowaliśmy sobie parę zabaw z elementami jesiennej pogody,a przy okazji przypomnieliśmy sobie porę roku. Próbowaliśmy także zapowiadać pogodę, ale to nie takie łatwe 🙂
Nie zabrakło zabaw badawczych, które wywoływały uśmiech i zaskoczenie na naszych twarzach. Sprawdzaliśmy jakie właściwości ma wodę, co w niej się rozpuści, a co utonie, oraz stworzyliśmy chmurę w szkle, aby zobaczyć jak woda krąży w przyrodzie. Działaliśmy też aby zobaczyć jak kwasy działają na nasze zęby- tylko w tym wypadku było to jajko 🙂
W tym tygodniu Krasnoludki miały możliwość usłyszenia ciekawych dźwięków, które wydobywają nietypowe przedmioty : miski ,łyżki, wałki, sitka, pokrywki… 🙂 Continue reading →
W tym tygodniu Krasnoludki po raz kolejny dla utrwalenia , wsłuchiwały się w dźwięki dobiegające z otoczenia i dopasowywały je do pokazywanych ilustracji-jak się okazało starsze maluszki coraz lepiej sobie z tym radzą i znają już sporo dźwięków . 🙂 Continue reading →
Na samym początku obchodziliśmy Dzień Kundelka. Maluszki poznawały w jakich kolorach występują pieski, jakiej mogą być wielkości oraz gdzie Continue reading →
Podczas październikowych zajęć poznaliśmy słownictwo związane z czynnościami wykonywanymi każdego dnia. Następnie uczyliśmy się dni tygodnia, pór dnia, rodzajów pogody oraz pór roku. Każdego dnia dzieci odpowiadały na pytanie: „What day is today?” and „How’s the weather today?”, obserwując pogodę za oknem. Starsze dzieci prowadziły kalendarz pogodowy, na którym każdego dnia opisywały zmieniającą się pogodę
za pomocą obrazków. Skupiliśmy się również na aktualnie panującej porze roku
i omawialiśmy charakterystyczne dla niej symbole.
Szczegółowy rozkład materiału:
a) pogoda: pyt: „Jaka jest dziś pogoda?”, „Jest: gorąco, zimno, słonecznie, pochmurno, deszczowo, wietrznie, sypie śnieg,
b) pory roku: wiosna, lato, jesień, zima
c) jesień: deszcz, wiatr, żołądź, kasztan, parasol, kalosze, kurtka, czapka, dynia, liść
List of songs
„What do you do every day?” https://www.youtube.com/watch?v=BYZ0PCVd6wk
Abilities song: “What can you do?” https://www.youtube.com/watch?v=7MKmbyfhkkE
Weather songs: “How’s the weather?” https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew
“How’s the weather”: https://www.youtube.com/watch?v=I8GeA3anPdo&t=4s
Seasons song: https://www.youtube.com/watch?v=TBLFMXU8FLI
Autumn song: “Autumn leaves are falling down” https://www.youtube.com/watch?v=tPm7JTGIHcA&t=30s
