Na ubiegłotygodniowych zajęciach dzieci poznały trzech mieszkańców łąki: motylka, pszczółkę i biedronkę. Przyglądały im się uważnie zwracając uwagę na ich piękne kolory oraz plamki, paski i kropki.

Kolejnym zadaniem dzieci było naśladowanie sposobu poruszania się owadów. Najpierw machały małymi pszczelimi skrzydełkami, a na hasło: „pszczółki do domu” szybciutko podlatywały do krzesła  o właściwym emblemacie.

Następnie zabawę powtórzyliśmy odpowiednio dla motylka z dużymi skrzydełkami oraz dla biedronki, która zamiast latania wybrała chodzenie (dzieci chodziły w pozycji czworaczej).

Następnie każdy z maluszków otrzymał kolorową chustę i przez chwilę zamieniał się w barwnego, pięknego motyla, który tańczył do piosenki „Jesteśmy motylki”.

Praca plastyczna również dotyczyła tego niezwykłego owada. Dzieci tworzyły farbami kolorowe motyle za pomocą techniki barwnych plam. Efekt końcowy jest po prostu niesamowity.

Zapraszam serdecznie do galerii zdjęć.

Zajęcia prowadzi pani Agata Lovrencic 

Kwiecień rozpoczęliśmy bardzo smakowicie, na naszych zajęciach zagościła żywność. Dzieci powtarzały warzywa i owoce, ale poznały również różnorodne posiłki oraz napoje spożywane w ciągu dnia. Nauczyły się piosenek: „Are you hungry?”
oraz „Do you like…?” Robiły zakupy, odgrywając krótki dialog: „Bread, please.” – „Chleb poproszę.” „Here you are.” – „Proszę bardzo.” „Thank you.” – „Dziękuję.”
oraz przygotowywały dania z wybranych przez siebie produktów.

Następnie nadszedł czas świąteczny. Dzieci poznały słówka związane ze świętami Wielkanocnymi
oraz piosenkę o wielkanocnym zajączku: „Have you seen the Easter Bunny?”, a tuż przed świętami wszyscy życzyliśmy sobie: „Happy Easter!” Z nadejściem wiosny przyroda budzi się do życia i obudziły się również robaczki.

Kolejnym tematem na zajęciach języka angielskiego były owady.Dzieci poznały piosenki o mrówkach oraz motylku.Szukały owadów na łące pod kwiatami, utrwalając przy okazji nazwy kolorów, łapały robaczki do słoika. W niektóre dni, zamiast piosenką na dzień dobry, witaliśmy się krótką rozmową. Dzieci mówiły jak się czują, co lubią lub czego nie lubią jeść i jaka jest pogoda. Utrwalały w ten sposób uczucia, jedzenie oraz elementy pogody.

Szczegółowy rozkład materiału:

Starsze dzieci:jedzenie: płatki owsiane, ryż, chleb, lody, jajecznica, herbata, sok, kawa, klopsiki, ser, babeczka, kurczak, ryba, zupa, woda, mleko, frytki, czekolada, masło, kanapka, kiełbasa, tort czekoladowy,

Wyrażenia:
Czy jesteś głodny / -a? Tak, jestem. – Are you hungry? Yes, I am.

Czy lubisz…? Tak, lubię. / Nie, nie lubię. – Do you like…? Yes, I do./
No, I don’t

Wielkanoc: zajączek, baranek, kurczaczek, tulipan, ciasto Wielkanocne, koszyk Wielkanocny, jajka Wielkanocne, Wielkanoc, „Wesołych Świąt!”

owady: motyl, gąsienica, biedronka, pszczoła, osa, komar, konik polny, żuk,
stonka, mucha, ważka, pająk, mrówka, świetlik, glista, świerszcz

Młodsze dzieci:jedzenie: herbata, woda, sok, chleb, ser, kurczak, ryba, zupa, frytki, lody, babeczka

Wyrażenia:
Czy jesteś głodny / -a? Tak, jestem. – Are you hungry? Yes, I am.

Czy lubisz…? Tak, lubię. / Nie, nie lubię. – Do you like…? Yes, I do./
No, I don’t.

 Wielkanoc: zajączek, baranek, kurczaczek, tulipan, ciasto Wielkanocne, koszyk
Wielkanocny, jajka Wielkanocne, Wielkanoc, „Wesołych Świąt!”owady: motyl, pszczoła, biedronka, mrówka, mucha, pająk, konik polny, komar

Tam gdzie żyje człowiek, tam zawsze będą odpady. Codziennie uczymy się jak dbać o środowisko, ale wraz z rozwojem cywilizacji wytwarzamy ich coraz więcej, a przyroda nie radzi sobie z ich szybkim usunięciem. W tym tygodniu p. Ada skupiła się na kształtowaniu wrażliwości u przedszkolaków wobec otaczającego ich świata oraz szacunek do świata zwierząt i roślin. Dzieci utrwaliły wiedzę na temat segregacji odpadów, a także recyklingu.

Zapraszam do galerii zdjęć.

W środę gościliśmy w naszym przedszkolu teatrzyk Bruna Zmarzlickiego z przedstawieniem pt. „Eko ciocia”.

Podczas spektaklu dzieci aktywnie uczestniczyły w sztuce pomagając głównemu bohaterowi. Segregowały śmieci, utrwalając w ten sposób proekologiczną postawę 🙂

W piątek Żabki wraz ze Smerfami odbyły rejs po Rzece Elbląg na statku wycieczkowym Elwinga.

Zanim ruszyliśmy na naszą wycieczkę, dzieci mogły obserwować moment podnoszenia mostu, aby statek mógł pod nim przepłynąć.

Naszym przewodnikiem był pan Leszek, który opowiadał nam wiele ciekawostek o ptakach żyjących nad rzeką oraz o pływających jednostkach, zacumowanych przy nabrzeżu (żaglówkach, motorówkach, był też stary kuter rybacki).

Dzieci mogły zaobserwować jak rozładowywane były barki wypełnione workami z cukrem oraz węglem kamiennym. Podczas naszego rejsu mijaliśmy posterunek Straży Granicznej, Jachtklub, budynek spichlerza ze zbożem. Przedszkolaki zwróciły uwagę na wielki herb Elbląga widniejący na tym starym budynku.

Płynąc Elwingą, dzieci podziwiały także roślinność porastającą brzegi rzeki oraz bogactwo ptactwa.

Udało nam zaobserwować kormorany, dzikie kaczki, mewy, myszołowa a nad Wyspą Nowakowską, słychać było skowronki śpiewające w polach.

Kiedy  statek przycumował przy bulwarze, udaliśmy się na zwiedzanie naszej pięknej starówki.

Przedszkolaki podziwiały zabytkowe kamieniczki, Katedrę św. Mikołaja, Bramę Targową oraz pomnik Piekarczyka.

A oto fotorelacja z naszej wyprawy…

Wiosna kalendarzowa zawitała do nas już troszkę czasu temu, niestety pogoda jeszcze została zimowa jak mówi przysłowie „kwiecień plecień bo przeplata trochę zimy trochę lata”.

Postanowiliśmy w klubiku dostarczyć maluszkom choć troszkę atrakcji z terenu przedszkolnego z którego  ze względu na pogodę niestety nie możemy korzystać, taką atrakcją był piasek kinetyczny.

Panie stworzyły dzieciom piaskownice w sali, maluszki były szczęśliwe mogąc robić babki z piasku w swojej klubikowej sali.

Zabawa dostarczyła wiele radości, jednocześnie rozwijała kreatywność i motorykę małą.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

W minionym tygodniu nasze maluszki spacerowały po ścieżce sensorycznej. Ścieżka sensoryczna pozwala rozwijać wyobraźnię dotykową, a ta jest potrzebna do prawidłowego poznawania świata przez dziecko. Chodzenie po takiej ścieżce rozwija również – motorykę dużą, równowagę i koordynacje ruchową oraz stymuluje receptory znajdujące się w małych stopkach. Zapraszamy do galerii zdjęć.