Jąkanie? – niekoniecznie!

Napisał/a Olga Lesz w Terapia

Bardzo często w przypadku dzieci w wieku przedszkolnym mamy do czynienia z niepłynnością mowy. Zjawisko to nasila się zwłaszcza u najmłodszych, czyli trzylatków czy czterolatków. Balbutologopedzi, czyli specjaliści zajmujący się jąkaniem wyróżniają tzw. jąkanie fizjologiczne. Jest ono zjawiskiem przejściowym związanym z tym, że język czynny nie nadąża za językiem biernym, istniejącym w świadomości. Oto maluch chce coś wyartykułować, ale nie zawsze potrafi nazwać poszczególne zjawiska czy obiekty. Wówczas dochodzi do zaburzeń płynności mowy. Nie dotyczy to każdej sytuacji, w pewnym okresie nasila się, ale zawsze po jakimś czasie, w przeciwieństwie do typowego jąkania, ustępuje. Czytaj dalej


Zabezpieczony: Chcemy żyć zdrowo

Napisał/a Angelika Gójska w Pszczółki, Pszczóły, Terapia

Ta treść jest chroniona hasłem. Aby ją zobaczyć, podaj hasło poniżej:


Gotowe na szkolną przygodę?

Napisał/a wiki w Smerfy, Terapia

W dzisiejszym artykule chciałabym zwrócić Państwa uwagę na tzw. gotowość szkolną. Termin ten jest bardzo często używany, ale nie zawsze postrzegany we właściwym , wielowymiarowym charakterze. Otóż na gotowość szkolną składają się liczne czynniki, w tym:

– rozwój emocjonalny dziecka,

– rozwój mowy i nabycie kompetencji językowych,

– zdrowie oraz rozwój fizyczny.

O odroczeniu od obowiązku szkolnego decyduje zaś Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna. Dziecko, u które obserwujemy niepokojące sytuacje, może zostać skierowane na specjalistyczne badanie, dzięki któremu dla jego dobra specjaliści zdecydują, czy powinno iść do szkoły, czy może zostać jeszcze przez rok w przedszkolu. Nie jest to decyzja łatwa, ale warto posłuchać fachowców i obserwować dziecko. Czytaj dalej


Zabezpieczony: Dmuchajka, wiatraczek, czyli zabawa z Panią Martą

Napisał/a Angelika Gójska w Pszczółki, Pszczóły, Terapia

Ta treść jest chroniona hasłem. Aby ją zobaczyć, podaj hasło poniżej:


„Opozycje głoskowe, czyli półka i bułka”

176978

Mowa bezdźwięczna jest zjawiskiem dosyć powszechnym w wymowie obserwowanej u przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych. Polega na bezdźwięcznej realizacji dźwięcznych fonemów a zatem wpływa na znaczenie słów. Czasami bowiem nie wiemy, czy dziecku chodzi o półkę czy bułkę, bal czy pal, górę czy kurę.

Ta wada wymowy jest związana z obniżonym napięciem mięśniowym i zdecydowanie częściej jest obserwowana u cichych, wątłych chłopców, choć zdarzają się też przypadki wśród dziewczynek. Czytaj dalej


Wieczornica Wigilijna, czyli przedszkolaki i gimnazjaliści przy wspólnym kolędowaniu


Prawidłowe połykanie – ważne zadanie!

Napisał/a wiki w Terapia

Ćwiczenia stymulujące pracę narządów mowy oraz prawidłowego połykania są priorytetowe dla poprawnej wymowy u naszych przedszkolaków.

Poniżej prezentuję kolejne ćwiczenia do pracy w domu.

Pamiętajcie, pracować należy systematycznie i krótko, aby nie zrażać, ale motywować dziecko.

A oto propozycje:

  • dotykamy palcem lub zimną łyżeczką podniebienia tuż za górnymi zębami, nazywając je zaczarowanym miejscem,
  • winda – otwieramy szeroko buzię, poruszamy językiem,
  • karuzela – twój język kręci się w kółko,
  • chomik – wypychaj policzki językiem,
  • młotek – wbijamy gwoździe w ścianę, spróbuj zamienić język w młotek i uderzaj  o dziąsła tuż za górnymi zębami, naśladując wbijanie gwoździa,
  • żyrafa – ma długą szyję a ty wyciągnij jak najdalej język,
  • słoń – ma długą trąbę, czy potrafisz dosięgnąć językiem do ostatniego zęba na górze?
  • Czytaj dalej


    „Piekarczyk i Brama Targowa, czyli gimnazjaliści gościnnie w naszym przedszkolu”

    Napisał/a wiki w Smerfy, Terapia, Żabki

    W ramach współpracy Gimnazjum nr 9 z naszą placówką odbyło się pierwsze spotkanie. Do naszego przedszkola przybyli wybrani gimnazjaliści z założonej przeze mnie klasy artystyczno – literackiej wraz z nauczycielem zajęć artystycznych € p. Joanną Nowak. Dzieci wysłuchały Legendy o słynnym Piekarczyku, poznały historię miasta, układały mur obronny z klocków a także stanęły do konkursu wiedzowo €- plastycznego. Na holu wspólnie z gimnazjalistami tworzyły istne dzieła sztuki, piękne Bramy Targowe, które jak na prawdziwe wytwory rąk, serc i wyobraźni przystało, dostarczyły nam wzruszeń i niecodziennych emocji. Czytaj dalej


    Zabezpieczony: Odwiedziny p. Marty – logopedy

    Napisał/a Angelika Gójska w Pszczółki, Terapia

    Ta treść jest chroniona hasłem. Aby ją zobaczyć, podaj hasło poniżej:


    Kochamy zwierzęta

    Napisał/a Marta Bagrowska w Biedroneczki, Terapia

    W środę odbyły się grupowe zajęcia logopedyczne , na których dzieci wspólnie bawiły się z panią Martą. Na zajęciach puszczaliśmy bańki mydlane, przenosiliśmy przedmioty słomkami, graliśmy w gry planszowe. Na koniec kolorowaliśmy słonie.

    a oto jak przebiegała nasza praca: