Kategoria: Myszki

Logopedyczne trele – morele w naszym domu

W poniedziałek 4 marca odbyły się warsztaty logopedyczne dla dzieci i Rodziców z grupy „Myszki”.
Spotkanie pokazało, że nawet w kuchni, łazience czy salonie można wyczarować wspaniałe zabawki logopedyczne a dzięki nim ćwiczyć narządy mowy i doskonalić wymowę.
W trakcie warsztatów nie zabrakło ciekawych ćwiczeń: oddechowych, artykulacyjnych i ortofonicznych.
Poza tym wspólnie stworzone pomoce logopedyczne na pewno zostaną wykorzystane i pozwolą na poprawę komunikacji a owocna dyskusja oraz zestawy ćwiczeń pozwolą Rodzicom na efektywną logopedyczną pracę z dzieckiem w domu. Wszystkim uczestnikom spotkania bardzo dziękuję i polecam się na przyszłość.
Marta Mierzwa – Gałkowska

Co w marcu na angielskim?

Na początku marca dzieci poznają nazwy owoców oraz warzyw. Nauczą się wyrażać swoje upodobania, stosując zwroty: I like … – Ja lubię. / I don’t like … – Ja nie lubię. Pozostaniemy w temacie jedzenia. Dzieci poznają nazwy posiłków i napojów spożywanych w ciągu dnia oraz pytanie : Do you like…- Czy lubisz? i nauczą się udzielać odpowiedzi.

Angielski w lutym

Luty rozpoczęliśmy nauką słownictwa związanego z aktualnie panującą porą roku. Dzieci budowały bałwana, utrwalając części ciała oraz nazwy ubrań. Poznały elementy charakterystyczne dla zimy, dyscypliny sportowe oraz sprzęty z nimi związane. Następnie dzieci poznały piosenki oraz słownictwo dotyczące Walentynek. Po dniu zakochanych nadszedł czas na nowy temat: dom i jego pomieszczenia. Wraz z nowym słownictwem utrwalaliśmy członków rodziny, opisując w jakim pomieszczeniu się znajdują, np. „Grandpa is in the living room.” Przypominaliśmy również nazwy zwierząt oraz zabawek, budując krótkie zdania o tym, co dany członek rodziny posiada, np. „Sister has got a doll.”
W kolejnym tygodniu poznaliśmy nazwy mebli oraz sprzętu domowego. Dzieci urządzały nasz wspólny dom oraz utrwalały znajomość czasownika „mieć” – „have got”, układając krótkie zdania o tym, jakie meble oraz sprzęty mają w swoich pokojach. Miesiąc zakończyliśmy nauką nazw sztućców oraz naczyń.

Szczegółowy rozkład materiału:
Biedronki i Pszczółki:
a) zima: śnieg, bałwan, śnieżna kula, płatek śniegu, lód, sople lodu, iglo, łyżwa, łyżwiarstwo, narty, narciarstwo, sanki, saneczkarstwo, deska snowboardowa, snowboarding, pingwin, miś polarny, kurtka, rękawiczki, szalik, kozaki
b) walentynki: pocałunek, przytulać się, serce, para, list miłosny, róże, zakochany, wiersz, amor, czekoladki
c) pomieszczenia domowe: strych, łazienka, sypialnia, salon, jadalnia, kuchnia, piwnica, garaż, ogród
d) meble i sprzęt domowy: fotel, okno, lustro, komoda, biurko, zegar, kominek, dywan, półka, kanapa, regał na książki, lodówka, wanna, ubikacja, drzwi, krzesło, lampa, szafa, stół, łóżko
e) naczynia oraz sztućce: łyżka, nóż, widelec, chochla, talerz, miska, garnek, patelnia, filiżanka, kubek, butelka, durszlak, taca, obrus, szklanka, kieliszek, czajnik, dzbanek

Myszki:
a) zima: śnieg, bałwan, śnieżna kula, płatek śniegu, lód, iglo, pingwin, sanki, łyżwa, narty
b) walentynki: pocałunek, przytulać się, serce, list miłosny, róże, zakochany, amor, czekoladki
c) pomieszczenia domowe: łazienka, sypialnia, kuchnia, salon, ogród, garaż, jadalnia
d) meble i sprzęt domowy: łóżko, kanapa, krzesło, stół, biurko, okno, drzwi, regał
na książki, lodówka, wanna, ubikacja, lampa
e) naczynia oraz sztućce: łyżka, nóż, widelec, talerz, miska, garnek, patelnia, filiżanka, kubek, czajnik, dzbanek, szklanka

Żabki i Klubik:
a) zima: śnieg, bałwan, śnieżna kula, płatek śniegu, lód, sanki, pingwin, iglo
b) pomieszczenia domowe: kuchnia, sypialnia, łazienka, salon, ogród, garaż
c) naczynia oraz sztućce: łyżka, nóż, widelec, talerz, miska, garnek, filiżanka, kubek, czajnik, dzbanek

New songs
BIEDRONKI i PSZCZÓŁKI
„Hello song” https://www.youtube.com/watch?v=fqfjfmAi-ug&t=50s

“Goodbye song” https://www.youtube.com/watch?v=0LDArAJf7-c
Winter songs: “Winter song” https://www.youtube.com/watch?v=Z75Hsp-2zaw
“The snowman song” https://www.youtube.com/watch?v=ZTD6YibIM_I
“Little snowflake” https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok
“Let’s make a snowman” https://www.youtube.com/watch?v=etzAXtT6hrg
Valentine songs: „If you love me and you know it” https://www.youtube.com/watch?v=mLdfVgWJ_yk
“I love you” https://www.youtube.com/watch?v=8MxQ5yL57sk
„Skidamarink” https://www.youtube.com/watch?v=ug1pI-Ephns
House songs: „In my home” https://www.youtube.com/watch?v=NTK99146-yw
“Learn rooms of the house” https://www.youtube.com/watch?v=IjnlkdZvYTE
“Let’s clean up” https://www.youtube.com/watch?v=Lte1uo5hLVw

MYSZKI
Hello song https://www.youtube.com/watch?v=CuI_p7a9VGs
Warm up song: “Walking in the jungle”

Winter songs: “Winter song” https://www.youtube.com/watch?v=Z75Hsp-2zaw
“The snowman song” https://www.youtube.com/watch?v=ZTD6YibIM_I
“Little snowflake” https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok
Valentine songs: „If you love me and you know it” https://www.youtube.com/watch?v=mLdfVgWJ_yk
„Skidamarink” https://www.youtube.com/watch?v=ug1pI-Ephns
House songs: “In my home” https://www.youtube.com/watch?v=NTK99146-yw
“Let’s clean up” https://www.youtube.com/watch?v=Lte1uo5hLVw

ŻABKI I KLUBIK
Warm up songs: “The penguin dance” https://www.youtube.com/watch?v=JkiglO98YYo
“Walking in the jungle” https://www.youtube.com/watch?v=GoSq-yZcJ-4
Winter songs: “Winter song” https://www.youtube.com/watch?v=Z75Hsp-2zaw
“The snowman song” https://www.youtube.com/watch?v=ZTD6YibIM_I
“Little snowflake” https://www.youtube.com/watch?v=tbbKjDjMDok
House songs: “Let’s clean up” https://www.youtube.com/watch?v=Lte1uo5hLVw
“Learn rooms of the house” https://www.youtube.com/watch?v=IjnlkdZvYTE

Co może być pomocą logopedyczną?

Pomoce logopedyczne właściwie są niezbędne do pracy nad komunikacją werbalną dziecka.
Ułatwiają one bowiem pracę narządów mowy, poprawiają artykulację, stymulują prawidłowy oddech.
W dobrze wyposażonym gabinecie logopedycznym jest wiele zabawek logopedycznych, z których specjalista systematycznie korzysta, pracując nad likwidacją wad wymowy i ćwicząc poprawną wymowę. Wiemy, jak ważna jest praca nie tylko w gabinecie, ale także współpraca Rodzica z logopedą oraz systematyczne ćwiczenia w środowisku domowym. Nie musimy mieć jednak profesjonalnych pomocy.

Oto propozycje takich zabaw, do których przeprowadzenia można wykorzystać zwykłe produkty wykorzystywane na co dzień:

1. Na talerzyku rozsypujemy płatki kukurydziane a dziecko zbiera je czubkiem języka.

2. Na talerzyku rozsmarowujemy Nutellę, dziecko zlizuje ją językiem.

3. Na nitce zawieszamy cukierek, dziecko przytrzymuje nitkę w ustach.

4. Ogryzamy dookoła ciasteczko, robimy np. z biszkopcika małe kółeczko.

5. Jemy paluszki, nie dotykając ich rękoma.

6. Na talerzyku rozsypujemy kuleczki z bibuły, dziecko przesuwa je słomką do środka
talerzyka.

7. Nadmuchujemy baloniki.

8. Gryziemy marchewki.

9. Smarujemy miodem usta, dziecko oblizuje je.

10. Dziecko przytrzymuje w ustach małą łyżeczkę plastikową z zawartością, np. ryżu.

Takich ćwiczeń można wymyślać w nieskończoność. Oczywiście jest to doskonała zabawa a jednocześnie nauka i stymulacja narządów mowy do sprawnego i efektywnego posługiwania się językiem. Zachęcam zatem do tego, co potrzebne i przyjemne.

Miłej pracy z dziećmi.
Marta Mierzwa – Gałkowska