Kategoria: Angielski

Czego dzieci będą się uczyć w styczniu

Styczeń rozpoczniemy od nauki nazw zwierząt domowych, hodowlanych i dzikich.

Dzieci nauczą się opisywać cechy charakterystyczne danego zwierzątka, a także przypomną sobie poznany wcześniej czasownik „móc” – „can”.

Następnie zajmiemy się identyfikacją członków rodziny oraz opisem ich wyglądu zewnętrznego.

Miesiąc zakończymy nauką słownictwa związanego z symbolami oraz sportami związanymi
z aktualnie panującą porą roku.

ANGIELSKI-grudzień

Podczas grudniowych zajęć z języka angielskiego zajmowaliśmy się ubraniami jesiennymi oraz zimowymi. Dzieci wyciągały ciuchy z szaf oraz robiły pranie. Poznały również zaimki osobowe: She – Ona; He – On, a także wyrażenie: She / He is wearing – Ona / On ma
na sobie
, dzięki czemu opisywały ubiór danych postaci, utrwalając nazwy ubrań oraz kolory. Po nauce części garderoby nadszedł czas na zabawki. Dzieci je nazywały, opisywały kolor oraz wielkość (big or small). Poznały również czasownik „mieć” – „have got” – za pomocą którego układały krótkie zdania o tym, jaką zabawkę posiadają, np.
„I have got a doll.” Nauczyły się również piosenki związanej z zabawkami, a jednocześnie wprowadzającej je w klimat świąteczny, w której pytały: „Co chcesz dostać na Święta?” „What do you want for Christmas?”

Szczegółowy rozkład materiału:

Żabki i Biedronki:

  1. ubrania: buty, sweter, kurtka, płaszcz, czapka, sukienka, spódniczka, koszula, koszulka, skarpety, spodnie, szalik, rękawiczki

  2. zabawki: pluszowy miś, lalka, piłka, klocki, kredki, jo-jo, skakanka, balon, samochód, robot, rakieta, pociąg, samolot, latawiec, rower

Pszczółki i Myszki:

  1. ubrania: koszula, sweter, sukienka, skarpety, spodnie, buty, kurtka, czapka, szalik, rękawiczki,

  2. zabawki: pluszowy miś, lalka, piłka, klocki, kredki, skakanka, balon, samochód, robot, rakieta, pociąg

New songs
ŻABKI

BIEDRONKI

PSZCZÓŁKI

MYSZKI

Życzenia

Świąt białych, pachnących choinką, skrzypiących śniegiem pod butami, spędzonych w ciepłej, rodzinnej atmosferze, pełnych niespodziewanych prezentów.

Świąt dających radość i odpoczynek, oraz nadzieję na Nowy Rok, żeby był jeszcze lepszy niż ten, który właśnie przemija.

Świąt spędzonych z najbliższymi, z rodzinną radością i uśmiechem.

Życzymy Państwu w Nowym 2018 Roku pociechy z dzieci, sukcesów w życiu prywatnym i zawodowym , zdrowia pełnego, jak najmniej wizyt u lekarzy, jak najwięcej spotkań w naszym przedszkolu.

 

Angielski-co zrobimy w grudniu?

Grudzień rozpoczniemy od nauki jesiennych oraz zimowych części garderoby.

Dzieci dowiedzą się, w jaki sposób opisywać ubiór innych osób.

Następnie poznamy nazwy zabawek oraz sposób wyrażania posiadania, poprzez wprowadzenie czasownika: „mieć”.

Miesiąc zakończymy nauką słów, życzeń oraz piosenek związanych z nadchodzącymi świętami Bożego Narodzenia.

Będziemy śpiewać po angielsku piosenki świąteczne, rozmawiać o Mikołaju, reniferach, elfach i zwyczajach świątecznych.

Angielski-listopad

Listopad minął nam w temacie pogody. Początkowo dzieci nauczyły się pór dnia
oraz dni tygodnia. Następnie poznały rodzaje pogody oraz pory roku. Każdego dnia dzieci odpowiadały na pytanie:
„How’s the weather today?”, obserwując pogodę za oknem. Starsze dzieci prowadziły kalendarz pogodowy, na którym to każdego dnia opisywały zmieniającą się pogodę za pomocą obrazków. Skupiliśmy się również
na aktualnie panującej porze roku i omawialiśmy charakterystyczne dla niej symbole. Pod koniec miesiąca rozpoczęliśmy temat części ciała. Każdemu z tematów towarzyszyły piosenki, dzięki którym dzieci utrwalały nowo poznane słownictwo.

Szczegółowy rozkład materiału:

Żabki i Biedronki:

  1. dni tygodnia: poniedziałek, wtorek, środa, czwarte, piątek, sobota, niedziela

  2. pogoda: pyt: „Jaka jest dziś pogoda”, „Jest: gorąco, zimno, słonecznie, pochmurno, deszczowo, wietrznie, burzowo, mgliście, sypie śnieg, grad.”

  3. pory roku: wiosna, lato, jesień, zima

  4. pory dnia oraz związane z nimi powitania i pożegnania: poranek – good morning; popołudnie – good afternoon, wieczór – good evening, noc – good night; miło Cię poznać – nice to meet you; do zobaczenia później – see you later; do widzenia – goodbye;

  5. jesień: deszcz, wiatr, żołądź, kasztan, parasol, kalosze, kurtka, czapka, dynia, wrzos, szyszka, liść

  6. części ciała: kolano, noga, język, brzuch, twarz, palec, usta, buzia, dłoń, głowa, stopa, włosy, palec u stopy, ramię, oko, nos, ucho, łokieć, ręka

Pszczółki i Myszki:

  1. pogoda: pyt: „Jaka jest dziś pogoda”, „Jest: gorąco, zimno, słonecznie, pochmurno, deszczowo, wietrznie, sypie śnieg.”

  2. pory roku: wiosna, lato, jesień, zima

  3. jesień: deszcz, wiatr, parasol, czapka, kurtka, dynia, kasztan, żołądź, liść
  4. części ciała: głowa, ramię, kolano, palec u stóp, oko, ucho, buzia, nos, noga, ręka, dłoń

New songs
ŻABKI

BIEDRONKI

PSZCZÓŁKI

MYSZKI

September z pnią Agatą

Witajcie po wakacjach!

Wszyscy stęskniliśmy się za wspólnymi zajęciami języka angielskiego, więc miesiąc wrzesień rozpoczęliśmy śpiewając znane nam piosenki
na powitanie, rozgrzewkę oraz pożegnanie, przypominając zwroty:
„Hi”, „Hello”, „Good morning”, „Goodbye” oraz polecenia wykonywane podczas zajęć: sit down, stand up, clap your hands, stomp your feet, jump, turn around, turn left, turn right.

Przedstawialiśmy się odpowiadając na pytanie: „What’s your name?” „My name is…” Rozmawialiśmy o swoim samopoczuciu zadając pytanie: „How are you?” „I’m good, great, wonderful, tired, hungry, not so good.” oraz podawaliśmy swój wiek, pytając: „How old are you?” „I’m…”

Podczas kolejnych zajęć utrwalaliśmy nazwy kolorów, kształtów oraz liczb 1-10, 11-20, w czym pomagały nam śpiewane przez nas piosenki oraz różnorodne gry i zabawy.

Szczegółowy rozkład materiału:

Żabki i Biedronki:

  1. kolory: biały, żółty, różowy, pomarańczowy, czerwony, niebieski, zielony, fioletowy, brązowy, szary, czarny, złoty, srebrny

  2. kształty: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt, owal, gwiazda, diament, serce

  3. liczby: ŻABY: 1-20; BIEDRONKI: 1-10

Pszczółki:

  1. kolory: biały, żółty, różowy, pomarańczowy, czerwony, niebieski, zielony, fioletowy, brązowy, czarny

  2. kształty: kwadrat, trójkąt, gwiazda, owal, koło

  3. liczby: 1-10

Myszki:

  1. kolory: żółty, różowy, pomarańczowy, czerwony, niebieski, zielony, fioletowy, brązowy

  2. kształty: kwadrat, trójkąt, gwiazda, owal, koło

List of songs
ŻABKI


BIEDRONKI

PSZCZÓŁKI

MYSZKI

Angielski – maj

Maj rozpoczęliśmy od różnorodnych gier i zabaw, podczas których dzieci utrwalały nazwy owadów. Następnie poznaliśmy środki transportu oraz miejsca i obiekty znajdujące się
w mieście. Dzieci dowiedziały się czym mogą jeździć, latać, pływać oraz sunąć po szynach. Robiły także zakupy w supermarkecie, odpoczywały w parku, bawiły się na placu zabaw oraz w parku rozrywki, czekały na pociąg na dworcu kolejowym, kupowały chlebek w piekarni, oglądały film w kinie, wypożyczały książki z biblioteki. Poznały również nazwy różnych zawodów. Ucząc się nowych słówek, dzieci utrwalały wcześniej poznane słownictwo związane z pomieszczeniami w domu, jedzeniem, członkami rodziny, zwierzętami, kolorami oraz liczbami. Z okazji Dnia Matki dzieci nauczyły się i pięknie wykonywały piosenkę pt.: „I love my Mommy.”

Zbliża się lato i z tej okazji dzieci dowiedziały się, co można zabrać ze sobą na wakacje. Śpiewaliśmy dobrze nam znane piosenki o pogodzie i o porach roku, ale również poznaliśmy nową piosenkę
o czynnościach, które możemy wykonywać latem. Dzieci mówiły, czego używamy na plaży, co żyje w morzu oraz co widzimy wysoko na niebie. Podczas ostatnich wspólnych lekcji śpiewaliśmy i tańczyliśmy do naszych ulubionych piosenek.

Szczegółowy rozkład materiału:

Starsze dzieci:

a) środki transportu: rower, motor, samochód, autobus, ciężarówka, wóz strażacki, karetka, taksówka, samochód policyjny, łódka, statek, łódź podwodna, samolot, helikopter, rakieta, pociąg, tramwaj

  1. miejsca i obiekty w mieście: park, kino, szpital, plac zabaw, szkoła, restauracja, przystanek autobusowy, dworzec kolejowy, biblioteka, basen, supermarket, zoo, farma, kościół, lotnisko, park rozrywki, piekarnia

  2. zawody: lekarz, strażak, listonosz, policjant, uczeń, kucharz, weterynarz, pilot, nauczyciel, pielęgniarka, dentysta, fryzjer, kierowca, ratownik, kelner

  3. lato: plaża, morze, piasek, zamek z piasku, kąpielówki, japonki, okulary przeciwsłoneczne, strój kąpielowy, parawan, parasol, ręcznik, latawiec, rozgwiazda, meduza, mewa, muszelka, zabawki, materac, leżak, olejek przeciwsłoneczny

  4. czynności wykonywane latem: pływać, jeździć na rowerze, surfować, wędrować pieszo, czytać, obozować, bawić się, tańczyć

Młodsze dzieci:

  1. środki transportu: samochód, rower, motor, autobus, ciężarówka, wóz strażacki, samolot, statek, pociąg, karetka

  2. miejsca i obiekty w mieście: supermarket, restauracja, szkoła, park, zoo, kino, basen, plac zabaw, szpital, przystanek autobusowy

  3. zawody: lekarz, pielęgniarka, listonosz, strażak, policjant, dentysta, weterynarz, uczeń, nauczyciel, kucharz,

  4. lato: zabawki, muszelka, meduza, morze, plaża, piasek, zamek z piasku, leżak, rozgwiazda, parasol, materac

  5. czynności wykonywane latem: pływać, jeździć na rowerze, surfować, wędrować pieszo, czytać, obozować, bawić się, tańczyć

Angielski w kwietniu

Zajęcia prowadzi pani Agata Lovrencic 

Kwiecień rozpoczęliśmy bardzo smakowicie, na naszych zajęciach zagościła żywność. Dzieci powtarzały warzywa i owoce, ale poznały również różnorodne posiłki oraz napoje spożywane w ciągu dnia. Nauczyły się piosenek: „Are you hungry?”
oraz „Do you like…?”
Robiły zakupy, odgrywając krótki dialog: „Bread, please.” – „Chleb poproszę.” „Here you are.” – „Proszę bardzo.” „Thank you.” – „Dziękuję.”
oraz przygotowywały dania z wybranych przez siebie produktów.

Następnie nadszedł czas świąteczny. Dzieci poznały słówka związane ze świętami Wielkanocnymi
oraz piosenkę o wielkanocnym zajączku: „Have you seen the Easter Bunny?”, a tuż przed świętami wszyscy życzyliśmy sobie: „Happy Easter!” Z nadejściem wiosny przyroda budzi się do życia i obudziły się również robaczki.

Kolejnym tematem na zajęciach języka angielskiego były owady.Dzieci poznały piosenki o mrówkach oraz motylku.Szukały owadów na łące pod kwiatami, utrwalając przy okazji nazwy kolorów, łapały robaczki do słoika. W niektóre dni, zamiast piosenką na dzień dobry, witaliśmy się krótką rozmową. Dzieci mówiły jak się czują, co lubią lub czego nie lubią jeść i jaka jest pogoda. Utrwalały w ten sposób uczucia, jedzenie oraz elementy pogody.

Szczegółowy rozkład materiału:

Starsze dzieci:jedzenie: płatki owsiane, ryż, chleb, lody, jajecznica, herbata, sok, kawa, klopsiki, ser, babeczka, kurczak, ryba, zupa, woda, mleko, frytki, czekolada, masło, kanapka, kiełbasa, tort czekoladowy,

Wyrażenia:
Czy jesteś głodny / -a?
Tak, jestem. – Are you hungry? Yes, I am.

Czy lubisz…? Tak, lubię. / Nie, nie lubię. – Do you like…? Yes, I do./
No, I don’t

Wielkanoc: zajączek, baranek, kurczaczek, tulipan, ciasto Wielkanocne, koszyk Wielkanocny, jajka Wielkanocne, Wielkanoc, „Wesołych Świąt!”

owady: motyl, gąsienica, biedronka, pszczoła, osa, komar, konik polny, żuk,
stonka, mucha, ważka, pająk, mrówka, świetlik, glista, świerszcz

Młodsze dzieci:jedzenie: herbata, woda, sok, chleb, ser, kurczak, ryba, zupa, frytki, lody, babeczka

Wyrażenia:
Czy jesteś głodny / -a?
Tak, jestem. – Are you hungry? Yes, I am.

Czy lubisz…? Tak, lubię. / Nie, nie lubię. – Do you like…? Yes, I do./
No, I don’t.

 Wielkanoc: zajączek, baranek, kurczaczek, tulipan, ciasto Wielkanocne, koszyk
Wielkanocny, jajka Wielkanocne, Wielkanoc, „Wesołych Świąt!”
owady: motyl, pszczoła, biedronka, mrówka, mucha, pająk, konik polny, komar