Archiwum autora: Olga Lesz

Przerośnięty migdałek a wymowa u dziecka

Mowa dziecka z przerośniętym migdałkiem charakteryzuje się nosowością, co stanowi nieprzyjemny odbiór dla słuchającego (dziwny, nosowy dźwięk zaburzający mowę). Dzieci z przerośniętym migdałkiem mają utrudnione oddychanie i często upośledzenie słuchu z powodu przewlekłych nieżytów trąbki słuchowej oraz zapalenia ucha środkowego.
Nieprawidłowy tor oddechowy, czyli oddychanie ustami, a także niedosłuch przewodzeniowy są bardzo częstym zjawiskiem występującym u dzieci w wieku przedszkolnym. Niekorzystnie wpływają na kształtowanie procesu mówienia.
Dziecko z przerośniętym migdałkiem musi być pod opieką laryngologa. Lekarz czasami zaleca usunięcie go. Drugim ważnym specjalistą jest także logopeda, który wprowadzi szereg ćwiczeń artykulacyjnych i oddechowych ułatwiających percepcję oraz realizację mowy.
Warto kontrolować migdałek i w razie potrzeby zasięgnąć porady fachowców.
Marta Mierzwa – Gałkowska

„Logopedyczny wrzesień w naszym przedszkolu”

Wrzesień to czas powrotu do przedszkola po wakacyjnych przygodach i wojażach. Pełni zapału wszyscy bierzemy się do pracy. Wrzesień to dla logopedy okres badań przesiewowych. Takie badanie ma na celu właściwe zdiagnozowanie każdego przedszkolaka , wyznaczenie kierunków pracy, aby rozwijać dziecko pod względem komunikacyjnym i stymulować prawidłową jego mowę.
W badaniu sprawdzamy realizację poszczególnych głosek w oparciu o wiek dziecka. Jest to bardzo ważne, bo przecież czego innego będziemy wymagali od malucha, czego innego od pięciolatka. Ewentualna wada wymowy czy nieporadność językowa, nad którą należy pracować, zawsze musi być rozpatrywana w stosunku do wieku.
Badanie logopedyczne sprawdza ponadto stan aparatu mowy, elastyczność i funkcjonowanie aparatu artykulacyjnego, prawidłowy oddech, płynność,miękkość i dźwięczność.
Często do takiego badania potrzebny jest wywiad z rodzicem, powtórzenie czynności badania , aby upewnić się w odpowiedniej diagnozie.
Po przeprowadzonym badaniu logopeda ustala ewentualną dalszą pracę z dzieckiem i wskazuje, które dzieci powinny uczęszczać na terapię logopedyczną. Pokazuje także Rodzicom w trakcie umówionych spotkań i indywidualnych, w jaki sposób można ćwiczyć z dzieckiem w warunkach domowych.
W razie pytań, zapraszam do mojego gabinetu, najlepiej po dokonanym badaniu logopedycznym. Pozdrawiam serdecznie i zachęcam do kontaktu.
logopeda mgr Marta Mierzwa – Gałkowska

Gabinet logopedyczny znajduje się na I piętrze na przeciwko sali żabek

Zebranie w Pszczółkach

Pani Angelika zaprasza na zebranie w dniu 04 września 2019 na godzinę 15.30
Zebranie odbędzie się w sali Żabek tj na piętrze w dużej sali
Będzie to zebranie organizacyjne.
Zapraszamy

Aktorska plejada gwiazd – nasza zabawa w teatr

Tym razem Pani Dyrektor Olga i Pani Logopeda Marta zaskoczyły nas nie lada zadaniem. Oto uwierzyły w nasze aktorskie talenty i postanowiły zabawić się z nami w teatr. W ten sposób powstała sztuka, która tylko udowodniła, że jesteśmy prawdziwymi artystami, którzy potrafią pięknie mówić, ładnie poruszać ciałem, genialnie oddawać emocje i dostarczać mnóstwa wrażeń.
A temat przedstawienia był niezwykle ważny. Pokazał, czym jest mowa, dlaczego jest nam tak potrzebna i jak wygląda świat dzięki codziennym rozmowom. Bez mowy nie byłoby takich więzi między ludźmi, nie byłoby zrozumienia i radości z kontaktu z drugim człowiekiem. Wprawdzie mówi się, że „ milczenie jest złotem”, ale czy zawsze jest to prawdą?
W naszym przedszkolu przecież „wszyscy lubimy mówić”.

Kochani, życzymy wspaniałych, słonecznych a przede wszystkim rozgadanych wakacji.

Olga Lesz i Marta Mierzwa – Gałkowska

Co w maju poznaliśmy na angielskim?

W maju poznaliśmy nazwy różnorodnych zawodów, środki transportu oraz miejsca
i obiekty znajdujące się w mieście. Dzieci dowiedziały się czym mogą jeździć, latać, pływać oraz sunąć po szynach. Robiły także zakupy w supermarkecie, odpoczywały
w parku, bawiły się na placu zabaw oraz w parku rozrywki, czekały na pociąg na dworcu kolejowym, kupowały chlebek w piekarni, oglądały film w kinie, wypożyczały książki
z biblioteki. Przyporządkowywały odpowiedni pojazd do profesji oraz charakterystyczne przedmioty, którymi posługują się osoby wykonujące poszczególny zawód. Ucząc się nowych słówek, dzieci utrwalały wcześniej poznane słownictwo związane
z pomieszczeniami domowymi, jedzeniem, członkami rodziny, zwierzętami, zabawkami, kolorami oraz liczbami. Zbliża się lato i z tej okazji dzieci dowiedziały się, co można zabrać ze sobą na wakacje. Dzieci mówiły, czego używamy na plaży, co żyje w morzu oraz co widzimy wysoko na niebie. Podczas ostatnich wspólnych lekcji śpiewaliśmy i tańczyliśmy do naszych ulubionych piosenek.

Szczegółowy rozkład materiału:
Biedronki i Pszczółki:
a) zawody: uczeń, pilot, ratownik, kelner, kucharz, pielęgniarka, lekarz, nauczyciel, weterynarz, strażak, listonosz, policjant, dentysta, kierowca, fryzjer, mechanik, marynarz, astronauta, aktor, rolnik
b) środki transportu: samochód, rower, autobus, samolot, pociąg, tramwaj, statek, łódka, taksówka, radiowóz, wóz strażacki, ciężarówka, karetka, motor, rakieta, helikopter, łódź podwodna
c) miejsca i obiekty w mieście: biblioteka, kościół, lotnisko, dworzec kolejowy, park rozrywki, piekarnia, kino, basen, zoo, park, sklep, szkoła, restauracja, przystanek autobusowy, szpital, plac zabaw, farma, bank, plaża, poczta, apteka
d) lato: plaża, morze, piasek, zamek z piasku, kąpielówki, japonki, okulary przeciwsłoneczne, strój kąpielowy, parawan, parasol, ręcznik, latawiec, rozgwiazda, meduza, mewa, muszelka, zabawki, materac, leżak, olejek przeciwsłoneczny; czynności: pływać, jeździć na rowerze, surfować, urządzać piesze wędrówki, czytać, obozować, bawić się, tańczyć

Myszki:
a) zawody: uczeń, nauczyciel, lekarz, pielęgniarka, weterynarz, policjant, strażak, listonosz, kucharz, pilot, dentysta, rolnik
b) środki transportu: rower, autobus, samochód, pociąg, samolot, rakieta, karetka, radiowóz, ciężarówka, wóz strażacki, statek
c) miejsca i obiekty w mieście: sklep, park, basen, bank, zoo, plaża, kino, szkoła, przystanek autobusowy, szpital, plac zabaw
d) lato: plaża, morze, mewa, zabawki na plażę, leżak, parasol, piasek, zamek
z piasku, japonki, meduza, latawiec, muszelka; czynności: pływać, jeździć
na rowerze, surfować, urządzać piesze wędrówki, czytać, obozować, bawić się, tańczyć

Żabki:
a) zawody: lekarz, dentysta, weterynarz, pilot, nauczyciel, kucharz, strażak, policjant
b) środki transportu: rower, autobus, samochód, tramwaj, samolot, rakieta, ciężarówka, wóz strażacki, radiowóz, statek
c) miejsca i obiekty w mieście: sklep, park, basen, bank, zoo, plaża, kino, szpital, szkoła, przystanek autobusowy, plac zabaw
d) lato: plaża, morze, mewa, zabawki na plażę, leżak, parasol, piasek, zamek
z piasku, japonki, meduza, latawiec, muszelka; czynności: pływać, jeździć
na rowerze, surfować, urządzać piesze wędrówki, czytać, obozować, bawić się, tańczyć
New songs
BIEDRONKI
 Jobs songs: “Who do you see?” https://www.youtube.com/watch?v=2nesqKP9-5c&t=59s
“What do you do?” https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU
 Transportation songs: “Transportation song” https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw
“Transportation sounds” https://www.youtube.com/watch?v=ZcTdNaikO58
 Places in town: “Where are you going?” https://www.youtube.com/watch?v=FxRGkjkVTGA
“What’s in my neighbourhood?” https://www.youtube.com/watch?v=apwiRl0sSRM
 Summer songs: “Down at the beach” https://www.youtube.com/watch?v=FUZzLO8a9cA
„Summer song for kids” https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI
„Summer song” https://www.youtube.com/watch?v=TSkMqvQBJbQ

PSZCZÓŁKI
 Jobs songs: “Who do you see?” https://www.youtube.com/watch?v=2nesqKP9-5c&t=59s
“What do you do?” https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU
 Transportation songs: “Transportation song” https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw
“Transportation sounds” https://www.youtube.com/watch?v=ZcTdNaikO58
 Places in town: “Where are you going?” https://www.youtube.com/watch?v=FxRGkjkVTGA
“What’s in my neighbourhood?” https://www.youtube.com/watch?v=apwiRl0sSRM
 Summer songs: “Down at the beach” https://www.youtube.com/watch?v=FUZzLO8a9cA
„Summer song for kids” https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI
„Summer song” https://www.youtube.com/watch?v=TSkMqvQBJbQ

MYSZKI
 Jobs songs: “Who do you see?” https://www.youtube.com/watch?v=2nesqKP9-5c&t=59s
“What do you do?” https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU
 Transportation songs: “Transportation song” https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw
 Places in town: “Where are you going?” https://www.youtube.com/watch?v=FxRGkjkVTGA
 Summer songs: “Down at the beach” https://www.youtube.com/watch?v=FUZzLO8a9cA
„Summer song for kids” https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI

ŻABKI
 Jobs songs: “Who do you see?” https://www.youtube.com/watch?v=2nesqKP9-5c&t=59s
“What do you do?” https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU
 Transportation songs: “Transportation song” https://www.youtube.com/watch?v=Ut-HbauKzDw
 Places in town: “Where are you going?” https://www.youtube.com/watch?v=FxRGkjkVTGA
 Summer songs: “Down at the beach” https://www.youtube.com/watch?v=FUZzLO8a9cA
„Summer song for kids” https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI