Angielski w kwietniu

Napisał/a Olga Lesz w Archiwum

209520_zerujaca_gasienica_liscie_trawa stokrotka images

Kwiecień rozpoczęliśmy od przywitania wiosny. Dzieci przypomniały sobie piosenkę o porach roku, utrwalały kolory kwiatów, wędrowały po łące, ucząc się elementów wiosny. Wraz z nadejściem nowej pory roku, nadszedł czas na wiosenne porządki. Ciepłe ubrania schowaliśmy do szaf, a wyciągnęliśmy z nich coś lżejszego. Dzieci poznały ubrania na wiosnę oraz lato, robiły pranie, szły na zakupy oraz chowały nowe ciuchy do szaf. Na naszych zajęciach znowu zagościła żywność. Dzieci mówiły o wcześniej poznanych warzywach i owocach, ale poznały również różnorodne posiłki oraz napoje spożywane w ciągu dnia. Nauczyły się piosenek: „Are you hungry” oraz „Do you like…?” Robiły zakupy, a starsze dzieci zamawiały posiłki
w restauracji, ucząc się krótkiego dialogu: „Can I have?” – „Czy mogę prosić?” „Here you are.” – „Proszę bardzo.” „Thank you.” – „Dziękuję.” Z nadejściem wiosny przyroda budzi się do życia i obudziły się również robaczki. Kolejnym tematem
na zajęciach języka angielskiego były owady. Dzieci poznały piosenki
o mrówkach, motylku oraz innych owadach. Szukały owadów na łące pod kwiatami, łapały je do słoika. Pod koniec kwietnia, ze starszymi grupami, rozpoczęliśmy nowy temat, który będziemy kontynuować w maju, mianowicie środki transportu. Dzieci dowiedziały się czym mogą jeździć, latać, pływać oraz sunąć po szynach.
W niektóre dni, zamiast piosenką na dzień dobry, witaliśmy się krótką rozmową. Dzieci mówiły jak się czują, co lubią lub czego nie lubią jeść i jaka jest pogoda. Utrwalały w ten sposób uczucia, jedzenie oraz elementy pogody.

 

Szczegółowy rozkład materiału:

Starsze dzieci:

  1. wiosna: pszczoła, motyl, bocian, przebiśnieg, drzewo, biedronka, liść, kwiat, deszcz, słońce, gąsienica, trawa, tęcza, stokrotka
  2. jedzenie: płatki owsiane, ryż, chleb, lody, jajecznica, herbata, sok, kawa, klopsiki, ser, babeczka, kurczak, ryba, zupa, woda, mleko, frytki, czekolada, masło, szynka, kanapka, naleśniki, kiełbasa, pączek, tort czekoladowy,
    tost z dżemem

Wyrażenia:
Czy jesteś głodny / -a? Tak, jestem. – Are you hungry? Yes, I am.

Czy lubisz…? Tak, lubię. / Nie, nie lubię. – Do you like…? Yes, I do./
No, I don’t.

  1. c) ubrania wiosenne i letnie: krótkie spodenki, strój kąpielowy, sandały, płaszcz,
    kapcie, spódniczka, czapka z daszkiem, japonki, okulary przeciwsłoneczne,
    buty, koszulka
  2. d) owady: motyl, gąsienica, biedronka, pszczoła, osa, komar, konik polny, żuk,
    stonka, mucha, ważka, pająk, mrówka, świetlik, glista, świerszcz
  3. e) środki transportu: rower, motor, samochód, autobus, ciężarówka, wóz straży
    pożarnej, karetka, taksówka, samochód policyjny, łódka, statek, łódź
    podwodna, samolot, helikopter, rakieta, pociąg, tramwaj

 

Młodsze dzieci:

  1. wiosna: motyl, pszczoła, kwiat, stokrotka, słońce, deszcz, bocian, drzewo, biedronka, trawa, tęcza
  2. jedzenie: herbata, woda, sok, chleb, ser, płatki owsiane, kurczak, ryba, zupa, frytki, lody, babeczka

Wyrażenia:
Czy jesteś głodny / -a? Tak, jestem. – Are you hungry? Yes, I am.

Czy lubisz…? Tak, lubię. / Nie, nie lubię. – Do you like…? Yes, I do./
No, I don’t.

  1. ubrania wiosenne i letnie: krótkie spodenki, strój kąpielowy, sandały, płaszcz, kapcie, czapka z daszkiem, japonki, okulary przeciwsłoneczne, buty, koszulka, spódniczka
  2. owady: motyl, pszczoła, biedronka, osa, mucha, mrówka, pająk, komar, żuk, ważka