Angielski – październik

Napisał/a wiki w Angielski

Zajęcia z języka angielskiego w roku szkolnym 2016/2017 prowadzi Pani Marzena Kowalewicz. Zajęcia prowadzone są na podstawie programu nauczania języka angielskiego w przedszkolu, pod redakcją Barbara Czekańska, Izabela Lipińska, numer dopuszczenia: DKOS-5002-49/07.

Podczas zajęć w październiku dzieci uczyły się piosenek na powitanie i pożegnanie, rozmawiały i śpiewały o uczuciach i emocjach. Dzieci poznawały przeciwieństwa, słownictwo związane z poszczególnymi częściami ciała oraz wykonywały czynności z życia codziennego. W ostatnim tygodniu października zabawom towarzyszył temat Halloween. Dzieci poznały piosenki, w których wcielały się w różne postacie, utrwalając poznane słownictwo związane z tym świętem.

kodqwnjkzotqsntexotqwotqf01_e0_orig

Szczegółowy rozkład materiału:

Język angielski – młodsze dzieci

 

W październiku dzieci uczą się na języku angielskim:

  1. Słownictwa związanego z powitaniem i pożegnaniem się
  • Good morning- dzień dobry
  • Goodbye- do widzenia
  • Hello – cześć
  • How are you? – jak się miewasz?
  1. Słownictwa związanego z dobrymi i złymi emocjami {good feelings – bad feelings}:
  • I’m good – jestem dobry
  • I’m great – jestem wielki
  • I’m wonderful – cudowny
  • I’m happy – jestem szczęśliwy
  • I’m tired – jestem zmęczony
  • I’m hungry- jestem głodny
  • I’m sad – Jestem smutny
  1. Wykonują czynności:
  • Clup your hands – klaskaj
  • Stump your feet – tupaj
  • Shout hurray – wołaj hura
  • Stand up – wstań
  • Sit down- siadaj
  • Turn around – obróć się
  1. Identyfikują I nazywają poszczególne części ciała {Parts of the body}
  • Head (głowa) eyes (oczy) nose (nos) ears (uszy) mouth (usta) arm (ręka) leg (noga) foot (stopa) chin (broda) tummy (brzuch) black (plecy)
  1. Określają cechy przeciwieństwa:
  • Big – small (duży – mały)
  • Fast – slow (szybko – wolno)
  • Loud – quiet (głośno – cicho)
  • Up – down (wysoko – nisko)
  • Happy – sad (szczęśliwy –smutny)
  • Good- bad (dobry – zły)
  • Open – shut (otwórz – zamknij
  1. Dzieci uczą się piosenki „If you are happy” oraz piosenek na Halloween

 

4how_are_you_stars111

Język angielski – starsze dzieci

 

W październiku dzieci uczą się na języku angielskim:

  1. Słownictwa związanego z powitaniem i pożegnaniem się
  • Good morning- dzień dobry
  • Goodbye- do widzenia
  • Hello – cześć
  • How are you? – jak się miewasz?
  • What’s your name? – Jak masz na imię?
  • My name is … I’m … – Nazywam się
  1. Słownictwa związanego z dobrymi i złymi emocjami {good feelings – bad feelings}:
  • I’m good – jestem dobry
  • I’m great – jestem wielki
  • I’m wonderful – cudowny
  • I’m happy – jestem szczęśliwy
  • I’m tired – jestem zmęczony
  • I’m angry – jestem zły
  • I’m hungry- jestem głodny
  • I’m sad – Jestem smutny
  • I’m thirsty – Jestem spragniony
  1. Wykonują czynności:
  • Clup your hands – klaskaj
  • Stump your feet – tupaj
  • Shout hurray – wołaj hura
  • Stand up – wstań
  • Sit down- siadaj
  • Turn around – obróć się
  • Streach up high – rozciągnij się
  • Tough your toes – dotknij palców
  1. Identyfikują I nazywają poszczególne części ciała {Parts of the body}
  • Head (głowa) eyes (oczy) nose (nos) ears (uszy) mouth (usta) arm (ręka) leg (noga) foot (stopa) shoulders (ramiona) knees (kolana) chin (broda) tummy (brzuch) black (plecy)
  1. Określają cechy przeciwieństwa:
  • Big – small (duży – mały)
  • Fast – slow (szybko – wolno)
  • Hot – cold (gorący – zimny)
  • Loud – quiet (głośno – cicho)
  • Up – down (wysoko – nisko)
  • Happy – sad (szczęśliwy –smutny)
  • Good- bad (dobry – zły)
  • Open – shut (otwórz – zamknij
  • Short –tall (niski – wysoki)
  1. Dzieci uczą się piosenki „If you are happy” oraz piosenek na Halloween

 

 

 

 

 

 

 

Ucząc języka angielskiego w przedszkolu pragnę stworzyć warunki umożliwiające dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego. Chcę przygotować dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej, budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych. Dziękuję.